小学三年级语文下册第一单元概要.doc

第一单元教材分析 第一单元课文有四篇：《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》、《做一片美的叶子》。 一、教学目标： （1）学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 （2）能正确流利有感情地朗读课文。 （3）通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 二、教学重点： 凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 三、教学难点： 1．懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。 2．凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 六、课时安排： 第一课 2课时 第二课2课时 第三课2课时 第四课 2课时 习作1 2课时 练习一2课时 总计12课时 1、让我们荡起双桨 教学目标 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2．学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”、“谁”指什么。 教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 教学难点： 理解“谁给我们安排下幸福的生活”？ 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教学具准备及辅助活动： 1.多媒体课件；2、生字词卡。 教学时间：两课时 教学过程：?? 第一课时 一、谈话导入。 1．激趣导入 2.介绍北海：（出示北海公园图片） 3．板书课题：让我们荡起双桨 二、自主读文，体验快乐 1．请大家打开，我们一起来学习这首歌的歌词。 2．第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢？ ①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号； ②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字； ③和学习伙伴一起读一遍课文。 3．那就让我们在歌声中完成它们吧！（多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个任务）。 4．巩固识字：（媒体出示生字词） 5．进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。 6．通过读课文，你知道了什么？ 三、学习课文第一小节。 １．细读第一小节。 （１）自读课文。 （2）教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名读，结合读，引导感悟： ? “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，” （1）小朋友们来到北海，划船时心情怎样？联系生活加深体验。 （2）小船儿是怎样“推开”波浪的？轻轻的、重重的？做做动作加深体悟。 “海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。” ? (3)这两行描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红） （4）“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”）对照图画，读读诗句，说说自己的感受。 （5）正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡）指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动） （6）小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） 3．指导朗读。 四、作业： 1．抄写生字。 2.熟读课文。 第二课时 一、复习： 二、学习课文第二段： 绿树红墙 碧波荡漾 小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？让孩子自由读2节体会。 1．指名学生朗读第二段。 ①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ② “红领巾”是谁？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志） ③ 师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党）“红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党） “阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上） “阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖）诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？（表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。） ④ 想象我们此时会唱些什么歌？角色体验：现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们？看到些什么？想到些什么？鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们） ⑤孩子们在尽情玩耍，此时想到些什么？再自由读3节体会。 A．联系文本，说说什么是“幸福生活”，联系