小学二年级双语班汉语第七课_养成好习惯教案概要.doc

小学2年级双语班第一学期汉语课的教案 时间 2015年 10 月 15 日 课题 第七课 养成好习惯 教学目标 知识目标 1.能够以读本课中”我会认“的11个词语，理解它们的意思，掌握颜色“黄”的用法 。重点掌握“我会用”中的8个词语，会学会运用。 2.掌握用“不是…吗”“差点儿“ （2）你不是去妈妈家吗？ 3.我差点儿忘了。 掌握女字旁和走字旁 能力目标 1.能听懂课文录音及有关“养成好习惯”的谈话。 2.能围绕话题，对身边各种各样的灯发表自己的看法。 3.能读懂课文的内容，提高阅读能力初步掌握阅读方法。 情感态度与价值观：培养学生留心观察周围事物的习惯 教学难点 1. 对两端课文的阅读理解和运用. 2.在课文学习中理解：我会认“的词语，掌握”我会用“的词语。 3.围绕话题“养成好习惯“进行交流. 4.积累汉语学习的方法。 第一课时 课文一（朗读和理解） 教学目标 能够听懂对话内容. 能够流利地朗读课文 能根据课文内容进行口语交流 陈述对电视上指示灯的认读 认识词语“养成，习惯，奶奶，约，邮局，见面，赶紧，然后，来得及，差点儿“掌握词语。 本课语法点：不是。。。吗---- 和“差点儿： 教学步骤 导入 首先五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政治教育，然后开始新课。 组讨论“你的生活习惯。 每一个学生小组介绍自己的生活和生活习惯，学习习惯，刷牙，洗脸，吃饭，做作业，爱好，爱劳动等。 其他同学都可以帮助他。 小组选派代表汇报讨论情况， 教师总结，引出课题：养成好习惯 朗读课文，感知课文内容。 老师播放课文录音 看拼音式读课文，初步感知课文内容，先看拼音读，要求读准音 考考你 同桌之间互相检查读课文，看谁能流利地读下来，还可以检查新词语。 朗读课文表演 老师安排两名学生，进行对话练习，学生边读边做动作，并能感情的读课文 学习语法点 从课文中找到带有巨型的句子，在上下文中感受并领会意思， 板书设计 第七课 养成好习惯 第一课时 课文一（朗读和理解） 小结 布置课外学习任务 熟读练，朗读课文 用所学句型口头造句 作业 熟读课文 课后反思 组长签字 年 月 日 小学2年级双语班第一学期汉语课的教案 时间 2014年 月 日 课题 第七课 养成好习惯 第二课时 课文一(听说训练) 教学目标 1.能听懂听力训练，教材，做相关的练习。 2.能复述课文内容。 3.有条件都可以围绕话题进行交流 教学步骤 首先五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政治教育，然后开始新课。 听力训练 老师把对话改变成容易懂得话进行陈述学生，学生听后做相关练习。 列：今天是星期六，艾尔肯想多睡一会儿，妈妈叫他快起床。因为艾尔肯要去王奶奶家。他和艾尔肯约好九点在邮局门前见面，妈妈告诉她，还有一个小时来得及，艾尔肯吃完了饭就出门了。 听后选择恰当的答案； 艾尔肯为什么想多睡一会儿？ A.星期六休息 B.很累 C.他生病了 艾尔肯今天要去哪儿？ 邮局 B.见王奶奶 C. 去王奶奶家 二，，学习语法点 从课文中找到句型，在上下文中感受并领会意思。 复述课文比赛 以小组为单位，每一个学生用自己的话陈述课文内容。 小组选派代表复述课文，看哪一个小组的学生复述的完整。 板书设计 第七课 养成好习惯 第二课时 小结 布置课外学习任务 熟读练，朗读课文 用所学句型口头造句 作业 学会复述课文 课后反思 组长签字 年 月 日 小学2年级双语班第一学期汉语课的教案 时间 2014年 月 日 课题 第七课 养成好习惯 第三课时 课文二(阅读理解) 教学目标 借助多种阅读方式，理解课文内容。 认识词语，习惯，刷牙，洗脸，吃饭，做作业，爱好，爱劳动等词语掌握重点词语， 学习语法点“来得及”，“差点儿”， 进一步加课文内容的理解 教学步骤 导入 首先五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政治教育，然后开始新课。 检查朗读课文 以小组为单位，每一个学生用自己的话陈述课文内容。 小组选派代表复述课文，看哪一个小组的学生复述的完整，水朗读的流利，正确。 小组汇报讨论的情况 朗读课文 朗读课文，初步感知课文大意 学生借助拼音自读课文 练习：用句型陈述以下情景 从课文中找到带有动词“约”的句子，通过上下文的意义理解思域 约 yuē【释义】用秤称：约二斤苹果|约一约体重。约 (形声。字从糸，从勺，勺亦声。“糸”表示“缠束”、“绑定”。“勺”意为“专取一物”、“专注于一点”。“糸”与“勺”联合起来表示“专门对