小学五年级下册语文复习资料概要.ppt

一动不动 应接不暇 实话实说 面不改色 安居乐业 完好无损 不惜代价 耐人寻味 了如指掌 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 势不可当 纵横交叉 跌跌撞撞 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。 ?吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。 周瑜的智商不如诸葛亮，周瑜想到“造箭”； 周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能。（背） 诸葛亮想“借”箭，宽厚待人，善于把握全局；考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。草船借箭的前前后后，说明了诸葛亮神机妙算。 （背） 这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。 妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 ?军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。 ?迟延：耽搁，拖延。 ? 疑惑：本课指心里不明白。 ?调度：调用。 ?虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。 ? 正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 ? 概括说诸葛亮 是“神机妙算”。 背会 20 景阳冈 A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵 B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。 C全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。 E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。 ? 全文按事情发展的顺序，1先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；2接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；3然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；4最后讲武松一步步挨下冈来。 在这四部分中，第三部分是重点，前两个部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎作了很好的铺垫 文章第9自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。此时武松唯一的对策就是“闪开”，一个接一个的“闪”字，乍看起来，好像轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。 一是表现了动作的准确。武松在遭突然袭击、毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。二是体现形象的鲜明。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三是“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。 当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色 “靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。 打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。 它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。 ①“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?” ? “别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!” ? “我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!” ? “就有大虫，我也不怕。” ? “就真的有虎，我也不怕……” 这是武松在酒店饮酒时及饮完酒后与店家说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时， 武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。 ②武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。” ?这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点怕。 但武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊心和面子，他不愿下冈。“算不得好汉，不能回去”，这里虽有犹豫， 但更