小学四年级下学期语文第2课桂林山水PPT课件概要.ppt

绿色圃中小学教育网 桂林山水 小学语文 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 　　桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“山水甲天下”的赞誉。 刚才看了多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山水。 请同学们按下列要求自学课文 请同学们讨论 * * 教学课件 （ 第一课时） Lán xiá fěi luán luò tuó 澜 瑕 翡 峦 骆 驼 Wù mián pān tài luó zhàng 兀 棉 攀 泰 罗 障 红叶似火（ shì sì ） 画卷 （juàn juǎn） 倒映 ( dǎo dào) 迷蒙 （méng mēng） （桂林的山水多么迷人啊！让你好象走入仙一 般。） 这张图片美吗？ 请同学们欣赏 桂林山水 你从课题知道这篇文章主要写什么的？ （先写水，再写山，山水相融。） 1.自由读全文，边读边在不理解的词上作“？”记号，在重要的词上标作“△”。 2.看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意。 3.提出你不明白的地方。 （全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。） 1.题目和课文内容有什么关系？ 2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？ 3.全文的记叙顺序是“先——（ ）再——（ ）后——（ ）” 先总起 再分述 后总结 （课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写） 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着 木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 桂林山水甲天下 甲 ：第一 甲天下：天下第一 桂林山水甲天下：桂林山水天下第一 我看过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江的水为什么要写这些著名的山水？ 对比手法 波澜壮阔 水平如镜 作者并不直接写漓江的水，而是从大海和西湖说起， 后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无 法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人！ （ 前半句赞美，后半句惊讶 ） 波澜壮阔： 水平如镜： 比喻水面如镜子一样平静。 原来形容水面辽阔。现比喻 声势雄壮或规模巨大。 下一页 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 1.三句同样的句式分别写出来漓江什么特点？是什么修辞手法？ 2.带怎样的口气读这句话？ 排比 静 清 绿 静 清 绿 从慢到快、从轻到重、从弱到强 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 1.这里用了什么修辞手法？ 2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？ 比 喻 照样子，说一说： 这棵老槐树真粗啊，（ ）。 妈妈买俩的西瓜（ ），（ ）。 小结： 第二自然段运用了 排比和比喻 的修辞手法 准确鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静， 清，绿。 用 “感觉不到流动” 突现“静”； 用 “能看见江底的沙石” 体现“清”； 用 “一块无瑕的翡翠” 形容“绿”； 第三自然段分析： 1.主要写了桂林的山有哪些特点？ 2.划出句子，说明桂林的特点。 3.作者运用了哪些修辞手法？ 4.写了泰山和香山，又是为了什么？ 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。 运用了什么修辞手