岗位安全培训课件概要.pptx

岗位安全教育及常识 内蒙森泰培训教材 关注安全 关爱生命 ？ 当把人的生命比作是“1”时，生活就是在“1”后面加“0”，后面加的“0”越多，说明事业越成功、家庭越幸福。倘若人的生命不存在了，后面加再多的“0”还有什么意义呢？ 坚持“安全第一，预防为主”的方针 《中华人民共和国安全生产法》明确规定，我国的安全生产管理工作，必须坚持“安全第一，预防为主 , 综合治理 ”的方针。 所有生产经营单位在组织生产过程中，必须把保护人的生命安全放在第一位。 为什么要进行安全生产培训？ 一、国家法律法规要求 《安全生产法》第21条规定生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训的从业人员，不得上岗作业。 为什么要进行安全生产培训？ 二、企业生存和发展的要求 安全是效益，安全教育能够提高安全防范意识，促使职工尽快的进入工作状态，为企业赢得效益。 安全是信誉，安全教育是对员工的一种承诺，也是对社会的一种承诺。 为什么要进行安全生产培训？ 三、员工自身的要求 人在社会的第一权利就是生命权，员工对安全的要求是最起码的，也是企业对员工的最基本保障。自我保护的需要，保障工作的需要。 实现“要我安全”到“我要安全、我会安全、我懂安全”的思想转变。 什么是事故？ 事故是指在生产和行进过程中，突然发生的与人们的愿望和意志相反的情况，使生产进程停止或受到干扰的事件。 消除事故苗子，预防为主。 事故的发生有原因和预兆，一次重大事故前必然孕育着许多事故苗子,消除“事故苗子”避免事故的发生 “事故金字塔理论” ： 对330起跌倒事故分析 300：29：1 重伤或死亡1起 轻伤或微伤29起 无伤害或事故苗子300起 造成生产安全事故的原因 1. 人的因素：人员缺乏安全知识，疏忽大意或采取不安全的操作动作等而引起事故。 （1）违章操作 （2）违反劳动纪律 2. 物的因素：机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。 3. 人与物的综合因素：上述两种因素综合引起。 事故原因 直接原因 间接原因 物的原因 人的原因 技术原因 身体原因 精神原因 教育原因 管理原因 安全第一 预防为主 事故的成因：从人、机、料、法、环五个方面进行分析。 事故的成因分析 广西维尼纶爆炸事故现场－罐区 盐城氟源化工公司爆炸事故 广东三水烟花爆炸 岗位安全 安全生产原则 1.管生产必须管安全的原则。 2.谁主管谁负责的原则。 3.安全生产人人有责(安全生产责任制)。 公司有哪些操作岗位？ 1、DCS 2、预处理 3、公用工程（锅炉、制氮、消防水、循环水、污水处理） 4、充装 5、维修 6、末站压缩机 7、压缩机 8、电工 9、仪表等 日常安全生产注意 防火安全 用电安全 注意泄漏 注意超压 噪音安全 设备运转 清洁卫生 DCS岗位安全生产职责 1、在班长的领导下，负责DCS的操作工作。对装置的安全、稳定运行负责。 2、负责全装置的指挥、程控、监控。 3、对脱离工艺指标的参数，及时进行调整或者指令现场操作人员调整。 4、有权调度全班人员，以保障生产顺利进行。 5、特殊情况下可以先处理后报告。 6、负责LNG储罐操控和监管。 7、加强业务技术学习，不断提高业务素质。 预处理岗位安全生产职责 1、在班组长领导下，严格执行有关技术标准和规章制度，保证完成本岗位的各项质量指标。 2、精心操作，严格执行工艺规程，遵守纪律，记录清晰、真实、整洁。 3、按时巡回检查、准确分析、判断和处理生产过程中的异常情况。 4、认真执行交接班制度，接班前必须检查岗位的设备和安全设施是齐全完好。 5、认真维护保养设备，发现缺陷及时消除，并做好记录，保持作业场所清洁。 6、正确使用、妥善保管各种劳动防护用品、器具和防护器材、消防