已勘误过2013学年六年级阶段性结业复习建议资料-课内阅读概要.doc

六年级阶段性结业复习建议资料—课内阅读部分 资料整理拟稿人：青山小学 陈晓普 2014-5-25 五上： (一)《梅花魂》（人教版五年级上册第6课第25页） 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（? ?? ?）历经多少磨难，（? ?? ?）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（? ???）在怎样的境遇里，（? ?? ?）有梅花的秉性才好！” 1.给下列带点字选择正确的读音。 （1）墨梅（mò mù）??(2)秉性（bǐng??bǐn） （3）境遇（jìng??jìn） 2.在括号中填上恰当的关联词。 3.这段话中的“她”指的是（? ? ） A、妈妈??B、作者??C、外祖母??D、梅花 4.联系上下文，说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。（用文中的话作答） ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 5.作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（? ? ） A、中国人的气节? ?? ?B、外祖父的思乡之情 C、中华民族的精神? ? D、中国人都要有梅花的秉性 6.几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？ ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (二)《落花生》（人教版五年级上册第15课第65页） 父亲说??花生的好处很多??有一样最可贵??它的果实埋在地里??不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上??使人一见就生爱慕之心??你们看它矮矮地长在地上??等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实??必须挖起来才知道 我们都说是，母亲也点点。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1.给第一自然段加上标点符号。 2.父亲对“我”的希望是什么？请用 画出来。 3.用“要……不要”写一句话。 4.说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”的理解。 5.我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？ 五下： (一)《草原》（人教版五年级下册第1课第2页） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只有绿色 ，不用墨线 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻注入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿