师德培训PPT概要.ppt

师德建设从规范我们的教育教学行为开始 嘉臣爱伊幼儿园 2012-8-15 园本培训师德建设 张云 一、加强对师德建设认识 （1）学生成长的需要。学生往往“度德而师之”。孔子曰：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。教师需要“以身立教，为人师表”。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。 （2）自身发展的需要。徐特立先生认为：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。“经师易遇，人师难寻。” （3）由“知性教师”转向“德性教师”的需要。（我们的知识完全可以应付工作的需要，但我们的德性不一定经得起考验，况且这种考验是持久的、强烈的。） （4）社会的期望与要求。“学为人师，行为世范”。 二、如何认识教师的职业特点 （一）关于教师职业的隐喻分析 ※ 蜡烛论。“教师是蜡烛，奉献的是自己，照亮的是别人。” ※ 园丁论。“教师是辛勤的园丁，儿童是祖国的花朵。” ※ 工程师论。“教师是人类灵魂的工程师。” ※ 桶 论。“教师要给别人一碗水，自己必须先有一桶水。” （二）关于教师劳动的特点分析 1、教师劳动的专业性。教师职业是一种具有明显专业性的职业。 2、教师劳动的复杂性。教师劳动对象具有主观能动性和多样性；影响学生发展的途径具有多样性；教师劳动的内容具有较高的专业性和技巧性；劳动过程高度的综合性与丰富性。 3、教师劳动的示范性。学生的“向师性”和模仿性决定了教师的示范性会带来良好的教育效果；教师的直接的教育意义。 4、教师劳动的创造性。 三、师德体现在细节中 社会主义荣辱观 师德规范 八 荣 八 耻 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 ? 国外教师职业道德规范 ? 在国外，尤其是发达国家，普遍重视编制具体的教师职业道德规范，以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依，有章可循。 主要特点： 第一，注重教师职业道德规范建设； 第二，注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作； 第三，将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容； 第四，强调教师职业道德教育的内化与养成。 1、美国的教师职业道德规范 美国的师德规范大体包括三个方面： 第一，师德理想。 “相信每一个人的价值和尊严，追求真理，力争卓越，培养民主信念”。 第二，师德原则。 第三，师德规则。 2、德国的教师职业道德规范 （1）具有健康的体魄，能胜任繁忙的教育和教学任务；（2）具有敬业精神，热爱自己的职业，热爱自己的学生；（3）具有人道主义精神。善于营造一种快乐的气氛，不使教学环境搞得使学生像老鼠看到猫一样害怕；（4）热爱自己执教的学科，因自己的执教而感到欢欣鼓舞，了解它的重要性和意义；（5）对自己的执教学科很有信心，很有把握，了解它的难点、关系、系统、方法等； （6）懂得学习，了解每个人的学习方式和风格，不同的学习方式有利于不同的个人进行学习、思考和记忆，懂得如何才能真正有效地帮助学生学习；（7）具有民主精神，不仅认识到在教师之间应该民主，而且在师生之间也应该讲民主；（8）具有良好的师德，具有教师的责任感和使命感。 3、日本教师职业道德的要求 （1）对自身：教师应有良好的、健康适度的生活习惯，克制自己过度的欲望，生活有节制，有良好的教养……。 （2）对他人：具有人类之爱，并具有慈善、体谅、亲切、温暖、感谢心与同情心……。 （3）对自然：热爱自然、敬畏自然，尊重生命并努力克服人类的弱点。 （4）个人与团体：明确团体中个人的义务与责任，通过个人的努力提高团体的质量；具有公德，遵纪守法，履行公民的权利和义务……。 4、我国中小学教师职业道德规范 1）依法治教。 2）爱岗敬业。 3）热爱学生。 4）严谨治学。 5）团结协作。 6）尊重家长。 7）廉洁从教。 8）为人师表。 四、好教师的标准 爱岗敬业 爱校如家，爱生如子 为人师表，教师就是活的教材 教师无小节，处处为楷