平等待人课件概要.ppt

一、尊重平等的人格 1、每个人的人格都是平等的 作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 2、平等是人类社会长期追求的美好理想 为了实现和维护平等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。平等已经是全世界公认的共同价值。 3、平等的人格应该得到同样的尊重 平等待人是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。 真正的纤夫 拾荒者（母亲是这样老去的） 冷暖相依 生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于自己的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院，可就是朴实勤劳的人们一代代的供养着我们。皇天厚土无以回报。爱他们吧，至少在感情上尊重他们。否则我们还谈什么人性？ 奥斯维辛集中营 一、尊重平等的人格 1. 每个人的人格都是平等的。 2. 平等是人类社会长期追求的美好理想。 3. 平等的人格应该得到同样的尊重。 二、正确认识现实中的差距和不平等 1. 现实中存在差异和不平等。 2. 现实中的差异和不平等的原因。 3. 对待现实中的差异和不平等的正确态度。 本课小结 三、消除歧视,平等待人 1. 要有发自内心的对他人人格的尊重。 2. 要有客观的实事求是的态度。 3. 要摈除陈腐观念。 4. 认清歧视的错误和危害，努力清除歧视，建立平等相待、真诚和谐的人际关系。 1、作为一个现代人不应具有的是（ ）A．尊重他人B．以平等的态度去对待他人C．不因为人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度D．歧视别人2、平等待人表现为（ ）A．待人接物抱以不同的态度相待B．以各种不同态度将人群分类C．以衣貌取人、以地位取人的态度D．对各种人都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待3、民主社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能（ ）①消除人与人的差异②使机会、财富和各种社会资源完全平均分配③缺少做人的基本原则④摒除陈腐的封建观念A．①②B．①②④C．②③④D．①④ 4、你们班上来了一名新同学，他说话的时候有点口吃，你们班有人给他起了个外号“口吃王子”，对此，你的态度是（ ）①阻止这位同学的行为，这是很伤人自尊的②要学会尊重他人，以平等的态度对待他人，不能取笑歧视他人③冒犯了别人的尊严，极易制造矛盾，找老师加以制止④呼吁从校园中清除侮辱性的外号A．②③④B．①②③C．①②③④D．①③④5、平等待人的出发点是（ ）A．有发自内心的对他人人格的尊重B．待人接物时不卑不亢C．尊重师长，礼遇同学朋友D．为了得到他人喜欢 6、尽管我们每个人在家庭、体质、能力、智力等方面存在着差异，但人生而平等，这里的平等体现在（ ）A．人格和法律地位的平等B．社会地位的平等 C．体力和智力的平等D．财富分配上的平等 仔细阅读课本P43-44页的《当社会失去了平等……》 思考这样一个问题： 这样的现象现在还存在吗？ * 2、2 平 等 待 人 故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。” 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步， 一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 从这三个故事中，你感悟出了什么共同道理？ 每个人 天生应该具有同等的： 生命权利、发展权利、追求幸福的权利 法国思想家蒙田说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的”，结合这三个故事，说说你如何理解这句话。 尊重他人 平等待人 社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，有的人月入上万，有的人工资只有七八百，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？ 现实中存在差异和不平