物理与艺术-理学院-南京航空航天大学.ppt

第一讲：物理与艺术 艺术与物理的关系 幻像与语言 客观与主观 物理与艺术革命 * 物理与艺术(Art Physics) 南京航空航天大学理学院 施大宁 “智育与美育并举；科学与艺术并重” shi@ /phyandart/ 第一讲：科学与艺术 第二讲：理性的滥觞 第三讲：学会看风景 第四讲：缪斯的使者 第五讲：持久的革命 第六讲：色彩的呐喊 第七讲：立体派空间 第八讲：超现实时间 第九讲：量子风云录 第十讲：宇宙与人文 一、艺术与物理的关系 就物理学充满真知灼见而言，它实在是艺术。（Physics is a form of insight and as such it’s a form of art） 玻姆David Bohm (1917-1992) 艺术的目的在于揭示隐藏在解答中的问题 。（The purpose of art is to lay bare the questions which have been hidden by the answers） 鲍德温James Baldwin (1924-1987) 事实上如一个硬币的两面，科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。 李政道（T.D. Lee) 一、艺术与物理的关系 竹神萧萧问秋风， 君影茫茫去何处 ！ －－纪念秦惠jun女士 2001年5月，“科学与艺术”展览与研讨会在北京举行。 2001年10月，“科学的挑战”报告会在人民大会堂举行。 艺术表现手段是图象和隐喻（ images metaphors）。(想象力与审美力) 物理表现手段是数字和方程（numbers and equations） (数学关系和实验特征) 传统上说，艺术抒发情感；物理追求理性 所以，他们在表面上是对立的。 但是, 两者均是人类尝试认知真理的手段。 艺术 和 物理 共同点？不同点？ 一、艺术与物理的关系 一、艺术与物理的关系 《我们从何处来？我们是什么？我们往何处去？》 高更（Paul Gauguin，1897） 科学的基本问题：宇宙是怎样起源的？生命是怎样起源的？人类的未来会怎样？ 艺术——用创新的手法去唤起人们意识中情感的共鸣。 情感越珍贵 唤起越强烈 反响越普遍 艺术越优秀 科学——对自然界的现象进行新的准确的抽象。 自然越深奥 抽象越简单 应用越广泛 科学越伟大 它们都是“在特定情绪下感受到的自然” 左拉 Emile Zola （1840-1902） 一、艺术与物理的关系 尽管自然现象的本身 并不依赖于科学家的存在 但对自然现象的抽象和总结 属于人类创造的成果 这和艺术家的创造是同样的 共同基础： 人类的创造力 物理和艺术都是： 建造模型活动 二、幻像与语言 成人: 文字取代图像。 (逐渐制约人的创造力) 儿童: 图像先于文字 始于对未知形像的理解；终于对其概念的语言定义。 （比如：婴儿在知道“奶瓶”这个词之前先认知奶瓶的图像。） 人类进步决定于掌握探索自然奥秘的新方法的能力 （比如：哥白尼，牛顿，爱因斯坦…） “我的智力发展得比较晚，结果直到长成之后我才开始对空间和时间感到好奇和疑惑，而这些东西在孩提时就应该已经想过了。” “想象力比知识更重要” “如果和光一起跑，我将看到什么？” 爱因斯坦语录： 二、幻像与语言 想象是重要的…..谁最具有想象力? 艺术家 对自然世界的全新感知和理解来自何方？ 来自前卫性的艺术 前卫的艺术是人们对自然世界全新感知和理解的前奏 对科学知识几乎无知的前卫艺术家的作品中经常预知了以后被科学家所揭示的自然规律或科学理论。 科学的进步也不断地激发艺术家的创作灵感. 人类思想与自然规律的共鸣。 为了学习某种新生事物，我们首先需要想象它 二、幻像与语言 二、幻像与语言 空间, 体积, 质量, 密度, 力, 色彩, 压力……. 艺术与物理有共同的追求…. 艺术物理 高雅, 对称, 唯美 艺术和物理都是表达自然和情感的形式，虽各有独特的语言，但有些词语是通用的……。 科学家——表现宇宙真实存在的艺术家 以人性之浪漫情怀拥抱宇宙之道 艺术家——表现情感真实存在的科学家 按宇宙之道表达人性之浪漫情怀 以各自的语言表达自然和情感。 三、主观与客观 我们如何了解这个世界? 世界的“本体”（ reality） 是什么?  res cogitans (inner eye of imagination)res ex