环境工程微生物学精品课程建设-课程中心-青岛理工大学.PDF

环境工程微生物学精品课程建设 宋志文 徐爱玲 李捷 夏文香 谢经良 （青岛理工大学环境与市政工程学院 青岛 2660 songzhiwen@qtech.edu.cn） 摘要：精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分，是衡量学校办学水 平和教学质量的重要标志，是实现培养目标的基本保证。环境工程微生物学是环境科学、环 境工程和环境监测等专业本科生的一门重要专业基础课程，在环境工程微生物学精品课程 建设过程中，按照一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等 要求，从师资队伍、教学科研相结合、教学内容、教材建设、教学方法和手段、实践教学等方面 进行了探讨和实践，取得了显著成效。 关键词 ：环境工程微生物学；教学方法；教学改革 1 前言 质量工程是一项旨在提高高等学校本科教学水平和教学质量的具有战略性 意义的工程，已成为高校教育教学改革的重要标志。精品课程建设是质量工程中 的一项重要内容，是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分，是从根本 上提高教学质量进而提高人才培养质量的奠基性工作。精品课程在加强师资队伍 建设、改革教学内容和课程体系、使用先进的教学方法和手段、改革实践教学环节 和教材建设等方面起到了较好的推动作用。 环境工程微生物学是在环境保护和环境工程事业蓬勃发展的基础上应运而 生的一门微生物学新的分支学科，它把微生物学的理论、技术、方法应用于环境 污染治理和环境保护领域，为进一步学习水污染控制工程、固体废物污染控制与 资源化等专业课奠定微生物学基础。近年来随着环境保护事业的发展，新技术、 新内容不断涌现，环境工程微生物课程在专业中的重要地位日益突出。 青岛理工大学通过不懈地探索与创新、实践与总结，按照教育部提出的“五 个一流”课程建设指导思想，在教学队伍、课程体系、管理体制、教学内容、教学 手段和评价方案等方面已形成具有一定创新的、特色鲜明的课程建设体系，“环 境工程微生物学”先后被评为校级、省级精品课程。  山东省重点建设基础课程资助项目。 2 课程基本情况 “环境工程微生物学”作为青岛理工大学环境与市政工程学院重点建设的 一门专业基础课程。课程的开设可追溯至 1981 年，当时青岛建筑工程学院环保教 研室就已开设 “环境工程微生物学”课程。在此后的 10 多年中， “环境工程微生 20 物学”一直是主干专业基础课。 世纪九十年代后期， “环境工程微生物学”课 程建设进入一个全新发展时期，无论是在教学改革方面，还是在科学研究方面都 2001 获得重要成果。 年，开始使用 “环境工程微生物学”多媒体课件，受到学生 的广泛好评和欢迎。为了适应学科发展，2002 年，根据学院专业特色和人才培养 计划，对课程内容、教学手段等进行改革。教学建设不断完善，教学内容和手段不 断革新，培养的学生层次不断提高。 2004 年，课程团队承担了教改项目“青岛理工大学精品课程建设”。由于网 络技术的发展，使“环境工程微生物学”多媒体教学又上了一个新台阶，图文并 茂、内容丰富、画面精美生动的“环境工程微生物学”多媒体教程开始用于教学中， 从而使“环境工程微生物学”教与学进入了一个全新模式。 “环境工程微生物学”课程在师资力量、教材建设、教学软硬件设施建设、教 2005 学改革、实验室建设和科研成果等方面取得显著成绩。 年，课程评定为校级 精品课程；2006 年，课程获得山东省重点建设基础课程项目资助；2010 年被评 为省级精品课程。实践证明，本课程的建设与改革着眼点高，对培养适应21 世纪 需求的不同类型人才，发挥了十分重要的作用，也对整个本科教学课程体系的改 革起了有力的推动作用。 3 课程建设的探索与实践 3.1 优化教学内容 3.1.1 精心安排教学内容 由于非生物专业学生缺少基础生物学、生物化学等课程的学习，对绪论部分 内容理解不够深入，为此在绪论增加了 “什么是生物？”、“生物具有哪些特 点”等内容，使学生的知识结构更为完整。 在内容编排