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生物学术语的表述更加规范-电子科技大学实验中学.ppt
爱上生物学 高一生物 那么,生物都有哪些特征呢? 如今,这一预言开始得到证实: 克隆动物的诞生 DNA在身份鉴定中的运用 人类基因组计划的实施 转基因食品的出现 生物制药的发展 各种抗病毒疫苗的研发… … 资料一: 资料二: 美国著名的《科学》杂志评出各年度的十大科学成就,生物学科技成果连续10年占据半壁江山! 资料三: 同月,比尔.盖茨对来自北京高校的2000余名大学生发表演讲,告诫学子们“请记住,未来,只有软件和生物科学才能改变世界。” 2.新的传染病使人恐惧 流行过程的三个基本条件:传染源、传播途径、易感人群 若有一个条件缺失将不会被感染(管理传染源、切断传播途径、保护易感人群) (三)高考的需要(个人发展的需要) 高考满分:750分 语数外:450分 理科综合:300分 物理:110分 化学:100分 生物:90分 (其中生物是得分科目,学生三个科目的得分都在70左右) 生物高考(及学业水平测试)的基本要求 基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力 二 怎样学好高中生物 思想上: 绝对不能轻视,从现在开始,一步一个脚印学好它、攻克它! 方法上: 兴趣是学习生物的动力。 提前预习,有效听课,及时复习,做好练习。 记好笔记,研读课本,归纳整理使知识条理化。 重视观察和实验、重视理论联系实际、重视与初中知识的衔接。 记忆是起点,理解是终点。 高中生物学习方法 有效做题,巩固所学内容。(1)不太明白的题通过查课本和与他人交流等弄清楚,不让小问题积累成大难题。(2)准备错题本,整理做错的题,温故而知新。 (二)要求 课堂上积极思考、发言并做好笔记。 课外作业按时独立完成。 课堂上的实验课、讨论课可互相讨论问题,但必须保持课堂纪律 实验课、探究课布置的准备工作要做好。 高中生物与初中生物的不同 在我国的中学生物学课程中,初中阶段侧重于对生命现象的了解,而高中阶段侧重于对生命活动的本质和规律的理解。 初、高中的生物课程都遵从了“提高生物科学素养”、“面向全体学生”、“倡导探究性学习”的相同理念,同时高中生物课程增加了“注重与现实生活的联系”的理念,以体现高中生物课程的特点和更高要求,呈现出递进的关系。 例2 光合作用的产物 初中:淀粉 高中:糖类(葡萄糖、淀粉) 例3 遗传物质的概念 初中:DNA 高中:核酸(DNA或RNA) 例1 酶的概念 初中:生物体细胞制造的一种蛋白质,它能使食物中的糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。 高中:活细胞产生的具有催化作用的有机物。 1.学习内容上的变化 --生物学术语的表述更加规范 、准确 2.学习方法上的变化 识记→识记基础上的理解和应用 3.学习目标上的变化 了解→深入领会,解决实际问题 (一)生物课的必备用品 生物教材 笔记本 作业本 练习册 三 生物课要求 * * Hi,大家好! 我 跳! 我也是 难得 有闲空出来散散步 你 够 我帅 吗? 1.生物体具有共同的结构基础 除病毒外,生物体都是由细胞构成的。 HIV模式图 HIV攻击人的T细胞 2.生物体都有新陈代谢作用 新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称 3.生物体都有应激性 4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象 遗传 5.生物体都有遗传和变异的特性 6.生物能适应一定的环境,也能影响环境 为什学生物 生物学什么 怎样学生物 生物课要求 致同学们 生物科学是当代自然科学中发展最迅速、对人类的生存和自身发展影响最大的学科领域之一。 一、为什么学? 杂交水稻 无籽西瓜 (一)二十一世纪是生命科学的世纪 玫瑰 DNA指纹技术 试管婴儿 胰岛素:100kg胰腺提炼4~5克——分子技术,2000ml培养液提炼100克(治疗糖尿病) 干扰素:传统方法1个细胞产生不到1000个干扰素分子——基因技术1个细胞产生20万个干扰素分子(广普抗病毒剂) 人类基因组计划 克隆羊 统计美国“科学引文索引(SCI)”收录的4500余种学术刊物,发现有2350种左右为与生命科学相关的杂志! 统计全世界引用指数(Impact factor)在10以上的超一流学术刊物,也发现80%左右是生物科学相关刊物。 新华网于2004年7月23日重新发表《科学技术是第一生产力》,其中,“将来农业问题的出路,最终要由生物工程来解决,要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经济建设以及对综合国力的巨大作用。 (二)生物科学与人关系最密切 威胁人健康的 四大“杀手” ①.癌症 ②.心血管病③.艾滋病④.糖尿病 1.生物科学与人类健康 日常诱癌10例 感染乙肝病毒的可诱发肝癌 吸烟(每日超过2包,10年以上)可诱发肺
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