中考说明文答题思路及技巧02.doc

中考说明文答题思路及技巧02 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。 解题程序的顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3个任务：(1)看标题；了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）(3)给重要句子（如：首尾段；总说句/分说句/过渡句）和关键词语做上记号。 其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如 “本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是( )”。第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。 说明文阅读题都是单项选择题，方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。 排除法，它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。 类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 一、分类 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 三、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。 （A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。） 常见题型： ①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩ”在语言上有什么特点？ ▲答题格式： 这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 1、对具体句/词的评析 ①“ⅩⅩ”词好在哪里？ ▲答题格式：用了“ⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。 ②句中加点词“ⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？（修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。） ①解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是……） ②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 ▲答题格式： ①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能。“××”词表示……（词义），删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 ｛答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结合该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。｝ 四、说明文写法分析 1、结合说明方法谈 ▲答题格式： 这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈 ▲答题格式： 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 （记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。） ▲答题格式： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……