第二章社会学的产生与发展-四川大学课程中心.ppt

第二章 社会学的由来与发展 本章主要简述了西方社会学的产生与发展历史，社会学在中国的传播与发展。通过对该学科历史的追述可使大家对社会学这门学科有一个更全面的了解。 [学习目的] 通过本章的学习，掌握西方社会学产生与发展的历史；了解西方社会学的主要理论与流派；对社会学在中国的传播与发展有一个基本的认识。 [教学要点] ●西方社会学产生的背景 ●西方社会学在创立时期的主要代表人物及其主要思想 ●西方社会学在学科化时期的主要代表人物及其主要思想 ●西方社会学在发展时期的主要理论流派 ●中国社会学的历程 [关键词] 西方社会学 孔德 斯宾塞 迪尔凯姆 韦伯 马克思主义社会学 结构功能主义 社会冲突论 社会交换论 符号互动论 中国社会学 第一节 西方社会学的产生与形成 一、社会学产生的背景 社会历史背景 工业革命和法国大革命对社会的影响巨大而深远。 农业社会走向工业社会。急剧的社会变迁，带来了巨大的物质财富，同时带来了许多社会问题，如农民破产、工人失业、阶级矛盾、环境污染、犯罪等。为克服当时面临的种种危机，人们开始关注这些社会问题，试图运用新的方法和理论重新组织和安排社会生活秩序，以适应社会发展，西方社会学应运而生。 思想前提 古希腊思想家的社会观 近代启蒙思想家的观点，如社会学说和历史哲学 自然科学前提 近代自然科学发展的影响 社会调查、统计科学的发展 结论：社会学是资本主义社会发展的产物，是以往丰富的社会理论积淀的结果。 二 西方社会学的创立 （一）创立时期社会学的特点 （19世纪30年代至19世纪末） 特点： 与哲学关系密切，还没有完全从哲学的怀抱中解放出来； 受实证主义思潮影响大，力图用自然科学的方法考察社会； 创立社会学的目的在于维护、协调现存的社会关系。 孔德的社会学: 奥古斯特· 孔德（1798～1855），法国实证主义社会学创始人，《实证哲学教程》六卷本，第一次使用“社会学”。 试图把社会学作为填补科学“最大的空白”的一门关于人类社会的科学，提出社会学是“对社会现象所固有的全部基本规律的实证研究”。 提出社会学研究的实证方法,试图把社会学理论系统化,把社会学分为“社会静力学”和“社会动力学”，认为前者是“关于秩序的理论”，是“对社会存在条件进行的基本研究”；后者是“关于进步的理论”，是“对社会运动规律的研究”。 斯宾塞的社会学: 赫伯特· 斯宾塞（1820～1903），英国社会学的创始人，著《社会静力学》、《社会学原理》、《社会学研究》等。 社会有机论和社会进化论。 斯宾塞热衷于创立进化论的社会学，试图建立宏大的社会学体系。提出社会既是系统又是个人集合体的学说，主张社会学侧重于研究社会结构和制度的发展演化。 社会与有机体一样，是从无差异的功能单一状态向高度复杂的有差别的多功能状态发展进化的。 三、社会学的学科化 （19世纪末至20世纪40年代） 特点： 第一，社会学确定了自己的研究范围和方法，形成了独立的学科。 第二，社会学研究的问题越来越具体，与其他学科的区分越来越明显。 主要代表人物： 埃米尔·迪尔凯姆（1858～1917），法国著名社会学家和社会活动家，著《社会分工论》、《自杀论》、《社会学方法论》等，创办《社会学年鉴》。 社会事实论。“社会事实”是社会学研究的对象。社会事实是一种个人外部的存在，是决定个人行为而不以个人的主观意志为转移的客观事物。 社会学方法论。给予社会学以具体的研究范围和特定的研究方法。主张用经验的观察和对事实材料的分析来代替理论的思辩和主观的玄想，根据事实材料来寻找社会现象的规律。 社会团结论。机械团结\有机团结 马克斯· 韦伯（1864～1920），德国著名社会学家，著《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》等。 理解社会学。社会学所研究的是有意义的社会行动，所谓社会行动，是指行动者以他主观认定的意义而与他人的行为发生联系的行为，所谓理解社会学，就是指社会学家要理解社会行动的意义，要掌握行动者赋予其自身的行为和决定的主观意义。 社会行动的类型： ①目的合理型行动 ②价值合理型行动