第二章科学的心理观-上饶师范学院教育科学学院.ppt

第二章 科学的心理观 第一节 心理是脑的机能 一、脑是心理的器官 （一）神经系统的结构和功能 1.神经元 神经元具有两个最主要的特性，即兴奋性与传导性。 神经传导 2、神经系统 （二）脑的结构与功能 脑由脑干、小脑、大脑两半球组成。 （三）内分泌系统 内分泌系统由多种内分泌腺所 构成。内分泌腺所分泌的化学物质， 称为激素（hormone），直接渗透 到血液之中。 内分泌系统能通过各种渠道与神 经系统相互作用，实现对生理和心理 的调节，维持生命有机体的正常活动。 通常，神经调节是通过神经冲动 的传导来实现的。其特点是：调作用 快而精确，所作用的范围有一定的局 限性。体液调节是通过内分泌化学物 质来实现的，其特点是：调节作用缓 慢但时间持久，作用范围广泛。 二、心理是脑的机能 神经系统的基本活动方式是反射（reflex）。 （一）反射和反射弧 反射就是有机体通过神经系统对内外刺激所作的规律 的反应。反射的具体程序是： 2、什么是条件刺激？ 引起条件反射的刺激。 斯金纳的操作性条件反射 斯金纳把动物通过自己的活动或本身的操作行为逐渐强化的条件反射称为操作性条件反射。 操作性条件反射与经典性条件反射既有联系，又有区别。二者的基本原理是相同的，都是随着强化的次数增多而巩固，如果得不到强化就消退，也都有泛化和分化现象。二者的区别主要在于：第一，形成条件反射的条件与刺激物呈现的程序不同。第二，条件反射建立的基础与所达到的程度也不同。经典性条件反射是在动物的先天反应（狗分泌唾液的反应）的基础上建立起来的，因此，有机体的反应是不随意的。而操作性条件反射则是在动物后天习惯的操作行为的基础上建立起来的，因而，其机体的反应是能控制的、随意的行为。 总之，经典性条件反射和操作性条件反射既是相互联系的，又是有差别的，二者往往是一同出现的，只是操作性条件反射更为多见。 （三）两种信号系统 条件反射其实是一种信号活动，信号活动是大脑两半球的最根本的活动。大脑皮质的活动有两种信号系统，即第一信号系统（first signal system）和第二信号系统（second signal system ）。 1．第一信号系统 第一信号系统是指由直接作用于感觉器官的具体刺激物建立的条件反射系统。 举例：“望梅止渴” 由具体刺激物作为引起信号的条件反射是第一信号系统。第一信号系统是人和动物共有的。 请同学们举例说明。 2．第二信号系统 第二信号系统是由词形成的条件反射系统。词包括人们说的话、文字和默默发出音的词。词是具体事物的抽象和概括，是第一信号的信号。 举例：“谈梅生津” 词是与具体刺激密切联系的。词具有概括性，因此借助第二信号系统的活动，人们以语言文字等做中介，可以无限扩大自己的认识范围，了解人类的历史，积累经验或交流思想和经验，从而使人类的心理生活日益丰富起来。教师的教学过程，主要是靠第二信号活动进行的。人都是通过第二信号系统来控制和调节自己的心理、意识和行为的，据此，教师可以用词的强化作用来表扬、鼓励和调节学生的行为。 第二信号系统是人独有的。 3、两种信号系统的关系 （1）第二信号系统在第一信号系统的基础上形成，第一信号系统保证第二信号系统不脱离现实。 （2）第一信号系统又受第二信号系统的调节和支配，即第二信号系统对第一信号系统有指导作用。 （3）两者密不可分，共同协同作用。 课堂提问： “谈虎色变”应是什么信号系统的作用？ 请说明理由。 （四）大脑皮层活动的基本规律 根据巴甫洛夫学说，大脑皮层的活动遵循两个基本规律，即“神经过程的扩散和集中”以及“相互诱导”。 扩散和集中是最基本的运动规律之一。巴甫洛夫条件反射实验表明：大脑皮层的兴奋和抑制过程，都不是停留在原发点上，而是沿着大脑皮层扩散