第五章教育要为社会主义现代化建设服务-Eduwest.doc

第六章 教育要为社会主义现代化建设服务 本章主要阐述教育要为社会主义现代化建设服务，就必须坚定社会主义的办学方向，坚持社会主义的教育方针，承担起发展社会主义物质文明和精神文明的双重使命，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。坚持社会主义办学方向是邓小平教育本质论的基本观点，也是社会主义教育阶级性的充分体现。坚持社会主义办学方向就是要求把坚定正确的政治方向放在第一位坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，加强和改进德育和思想政治工作。 　??一培养社会主义新人就是政治 　??学校应该把坚定正确的政治方向放在第一位 　??学校的发展方向问题，是关系到培养什么人,为什么人服务的问题，是教育发展的根本问题，而这个问题的解决是受一定社会政治和经济发展所制约的。马克思曾经明确指出：任何社会的统治思想都是统治阶级的思想。教育作为实现阶级统治的重要手段，必然要体现社会统治阶级的思想意识，为社会的经济政治服务。 　???在全面进行社会主义现代化建设的历史时期，邓小平坚持和发展了马克思主义的教育本质理论，强调学校应把坚定正确的政治方向放在第一位，这就是要求，学校教育必须坚持社会主义的办学方向，坚持为社会主义的经济和政治服务，具体讲就是要坚持党的以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线，全面贯彻社会主义的教育方针，努力培养学生树立建设社会主义现代化强国的共同理想和最终实现共产主义的远大理想，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。 　??坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 　??马克思主义是人类优秀文化成果的继承和发展，是时代精神的精华，是科学的世界观和方法论。它科学地揭示了人类社会发展的客观规律，并提供人们认识和改造世界的科学方法。因此，马克思主义既是我们党的思想理论基础，又是我们制订教育路线、方针、政策的根本指导思想，是我们坚持社会主义办学方向的思想保证。 　?? 坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，就是要求教育工作者必须把马列主义、毛泽东思想基本原构成的科学体系作为行动指南，把马列主义、毛泽东思想与我国教育实际结合起来，加强对学生进行马列主义理论与思想教育，帮助学生掌握马列主义的立场、观点和方法，使学生成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业，忠于马列主义、毛泽东思想的优秀人才。邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。因此，在大力发展社会主义教育事业，迎接21世纪经济社会发展对教育的挑战的今天，我们必须高举邓小平理论的伟大旗帜，以邓小平理论，特别是邓小平教育理论为指导，做好培养和教育社会主义新人的工作。 二加强和改进学校德育工作 　?加强和改进学校德育工作的重要性和必要性 　? 德育教育是学校教育的重要组成部分，德育教育的成败直接关系到21世纪中国的面貌，关系到中国社会主义现代化战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。所以，德育教育是关系国家盛衰的大事。加强和改进学校的德育工作，是坚持正确的政治方向的重要环节，全社会必须高度重视。? 　??然而，学校的德育教育和思想政治工作在应试教育和市场经济大潮的冲击下曾一度受到削弱，使得学生和教师都把应付高考，提高升学率放在工作之首，判断和衡量学生与教师好坏的标准就是成绩和升学率，忽视了对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育，加之各种不良社会思潮的影响，使得不少学生滋生个人主义思想，强调自我，缺乏社会责任感，主张多索取、少奉献，缺乏正确的理想和信念，崇尚拜金主义，崇洋媚外。因此，在实现由应试教育向素质教育转化过程中，必须按照社会主义的教育方针和培养目标不断加强和改进德育工作和思想政治教育工作。 　?适应社会发展，进一步改进德育工作 改进德育工作是培养“四有”新人的政治保证，是实现社会发展战略目标的迫切要求。改进德育工作的具体要求是：第一，提高对德育工作的认识，端正指导思想，树立新的德育观。德育工作的指导思想是：坚持社会主义意识形态占主导地位，用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论武装青少年，进行爱国主义、社会主义、集体主义思想教育和革命传统及中华民族优良道德教育，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法意识。逐步树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义的理想信念。第二，改进德育教育内容，使德育教育内容科学化，适应时代的需要，符合学生身心发展的特点，以增强德育教育的针对性和实效性。第三，改进德育教育的方法，以之适合内容要求，符合学生的思想动态和社会的培养目标。坚持理论与实践相结合，疏导与管理相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合，避免单纯灌输的“假、大、空”的说教，加强社会实践，注重用事实的分析来证明理论的正