人文学资源报告人文学资料库使用教学的探讨.ppt

因此，以人為本可以將電腦中的歷史背景和設置的哲學基礎 ， 學習更多的計算機上使用。 ?在實際的概念 ， 以人文學為主檢索，就像其他的檢索一樣，必須首先了解什麼是資料庫的檢索詞彙，特別是因為它適用於他們的規則。 應該被特別處理的要素包括他們可用的資料庫範圍和種類， 包括材料的主題地區和類型，涵蓋的日期的範圍， 對任何印刷品和資料庫是合適的研究情勢的資訊化資料庫的關係。 檢索者還需要了解資料庫的建構和他的平行一般所熟悉的印刷來源。 基本單位的資料庫，無論是書目記錄或文本的一首詩，應解釋清楚。 記錄結構，包括概念領域，應作為一般資料庫方向的重點。 尤其重要的是解釋的人文學者查找全文，檔案和書目資料庫中的差異。 有哪些信誉好的足球投注网站策略 以人文學為主的研究人員應鼓勵興建仔細有哪些信誉好的足球投注网站策略。由於一些有哪些信誉好的足球投注网站可能會懷疑點腦的能力 ， 幫助他們的學術工作，注意搜尋方案是有可能得到令人滿意的結果是早期學習階段至關重要的。 在最核心的一個好的檢索策略是深入分析研究的問題。 無論對初學的人文學者對於檢索的想法是否和電腦一樣，圖書館員應該要領導學者再問題中使用用固定的檢索詞彙和關聯，以及列書檢索詞彙的同義字注意不同的方式表達歷史或文學時期，運動，和概念將有助於檢索更相關。使用控制詞彙可以使得檢索更為容易 搜尋技巧 13-15頁 鄭耀琮 當然，一個成功的搜尋是建立於非搜尋者的資訊復原系統的概念理解。 一旦人文學家在資料庫的概念和策略有一個堅固的基礎，他或者她需要秀出搜尋技術的技能。 控制初始搜尋，執行一次搜尋，並且結合和縮短時間，觀看和印出結果，接著協助各自的系統和由此系統準則方式來滿足系統。 Lippincott(1987)列舉一搜尋者應該指出各自系統具體的特徵：登入和登出系統。包含安全性；鍵盤機械式；以及輸入和輸出程序(p. 189). 教導專門的觀點於必要地搜尋一定得包括電信議題。除了遠端的接受到本地的人文學目錄和資料庫外，和多種的書目和電腦資料而今可用的透過網際網路和其他國家與國際的電腦網路。 Lehmann和Renfro (1991)發現電腦網路連接的議題，包含網路連結方式的了解和硬體和軟體的利用，兩者在資料庫的內容只是次級東西如同阻礙有效的搜尋(p. 411)。 圖書館員可以幫助在技術地遲疑的人文學家去學習如何從他或者她的辦公室連結到教室或從任何一地可以感受到的資訊需求。 除了系統性能特別和有技術的搜尋技巧，人文學家也已經表達一種渴求去學習其他型態的電腦工作技能，例如繪畫的電腦工作技能和統計的套裝軟體的使用(Estabrook Hunter, 1987, p. 69)。 外頭有太多討論關於圖書館圖書資料的特定電腦使用技巧和應用軟體知識是人文學家可能需要的。 Denley (1990)概述四個教學種類落於牽涉到人文學的電腦工作的內部範圍：字元的處理；基本的電腦使用技能；和學科上的電腦使用技能附帶一電腦的援助(電腦使用的救助教學指南，專家系統)(p. 19)。 進一步地特定的技能人文研究學家應該學習包含關聯的資料庫分析，造術和模擬，資料取得，處理控制，和電腦支援指南(Tannenbaum, 1987, p. 221)。 當人文學家成為涉入創造和管理他們自己的引正和正文於資料庫，許多可能想學習電腦程式和應用的原則於學科外的人文學。Tannenbaum (1987)引用四種根本的原由來教導人文學家如何為電腦設計程式：來了解軟體的潛能和極限以使得程式單一改變來滿足他們的特殊需求利用有效的聯繫和專業程式人員執行一項計畫在他們的學科來對他們進行評價多少被利用在他們的學科內。 而大部分的圖書館員不具備必要的條件去教導特定程式技能或者應用軟體，他們應該知道人文學特殊資源有用於人文學者如果他們應該選擇學習更多關於電腦程式和應用軟體。 如何教導人文學家 理想地，一個圖書館員面對人文學研究人員或是學生在搜尋電子文獻時，可以有計，時間和資源去教導給學習者激發概念如同技能般，技術的接收系統像是一些程式或是應用的軟體。學習者在可以使暴露在外的資訊科技可用的範圍內使用人文學科和促使來自課程熟悉的書目資料如同資料檔案和全文資料庫。 不幸地是，人文學家一般地不願意投入時間和勞煩在學習電腦搜尋技術上。 一般地不只圖書館沒有時間或是資源提供這些深奧部分的說明。Anita Kay Lowry (1990) 然而，已計畫和教導是有什麼可能為理想的課程人文學學生在哥倫比亞大學研究所的藝術和科學。人文學的研究：一項資源和方法上的實驗，這門課程是由八個學期和每次兩小時與小團體方式研討會來授課。適用於八學期： 介紹圖書館和檔案的研究 參考工具和服務 介紹電腦資料庫用於書目研究 搜尋電腦書目的資料庫 組織學者的資訊 學者的聯繫和出版 機讀格式全文，第一部分和 機讀格式全文，第二部分(p. 2