华南农业大学硕士研究生入学考试自命题.doc

华南农业大学2011年硕士研究生入学考试自命题 《生态学》考试大纲 一、考试性质 华南农业大学硕士研究生入学生态学考试是为招收理学类硕士研究生而设置的选拔考试。它的主要目的是测试考生对生态学科的把握程度，包括对生态学的概念、方法和应用的了解。考试对象为参加全国硕士研究生入学考试报考生态学专业的考生。 二、考试方式和考试时间 高等数学考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为100分，考试时间为3小时。 三、试卷结构 （一）概念题，占总分的25%左右，涉及生态学各方面的概念 （二）小问答题，占总分的50%左右，涉及对生态学现象的解释，对生态学理论的理解，以及生态学的一般应用 （三）综合问答题，占总分的25%左右，涉及对比较复杂的生态学问题的剖析，对应用生态学特定方向的理解和解决措施 四、考试内容和考试要求 生态学概论 考试内容： 概念：生态学，生态学的分支学科 理解和应用：生物进化与生态环境关系，人工选择环境与生物进化关系 考试要求： 熟悉生态学的核心内容及其学科发展逐步拓展形成的分支； 理解在地球发展史中生物与环境的相互作用关系以及在人工干预条件下生物演进途径的变化，在长的进化进程中了解生态关系的重大意义。 个体生态学 考试内容： 概念：环境，生态因子，生态适应，限制因子，李比希限制因子定律，谢尔福特耐受性定律，胁迫，内稳态，生态适应，表现型适应，进化适应，生态型，协同进化，生境，光饱和点，光补偿点，阳性植物，阴性植物，耐阴植物，长日照植物，短日照植物春化过程，有效积温，湿生植物，旱生植物，中生植物，构件生物，单体生物，本能行为，反射行为，学习行为，分子生态学，哈德-魏伯格原理，种群分化 理解与应用： 生态因子和限制因子有何区别？ 生物是如何适应环境胁迫并不断进化的？ 温度对生物作用的“三基点”和积温，在农业生产上有何指导意义？ 什么是李比希定律和耐受定律？ 举例说明生物对光强度和光周期的适应，对生产实践有何意义？ 水分、土壤、风对生物有何影响，生物如何适应这些生态因子的变化？ 生物体如何在外貌和形态上进行适应环境变化的？ 生物体如何在行为调节方面适应环境变化的？ 生物适应环境的分子生态机理是什么？分子生态学的研究内容是什么？ 考试要求： 透彻理解个体生态学的有关概念和定义； 理解生物如何受到不同环境的制约与影响，生物在形态、生理、生化、行为、遗传等方面如何适应不同环境，以及生物如何影响环境； 了解分子生态学的研究领域 注意个体生态学规律在农业、林业、渔业和畜牧业中的应用 种群生态学 考试内容： 概念：种群，种群生态学，种群的分布类型，种群密度，生态密度，饱和密度，自然增长率，内禀增长率，环境容量，标记重捕法，样方法，指数增长模型，逻辑斯蒂增长模型，生态入侵，入侵生物，生命表，特定时间生命表（静态生命表），特定年龄生命表（动态生命表），种群的生存策略，r-对策，k-对策，种间关系，种群间的竞争关系，偏害关系，捕食关系，寄生关系，偏利关系，互利关系，化感作用 理解与应用： 何谓种群，种群具有哪些主要特征？ 写出逻辑斯谛增长模型，并说明其修正项的生物学含义。 种群年龄锥体划分的类型及其对预测种群兴衰的作用？ 举例描述种群间相互作用的基本类型，为什么要防止种群大爆发和生物入侵？ 举例说明种群间的协同进化。 捕食者只是对猎物产生危害吗？为什么？ 举例说明r-对策者与K-对策者的异同？为什么K-对策生物更容易灭绝？ 种间竞争与生态位有何关系？ 什么是化感作用，有何生态学意义？ 共生有哪些类型？ 请根据种群增长率的主要影响因素探讨如何合理控制人口？ 如何进行种群的自然调节？人类社会活动对种群变化有何影响？ 考试要求： 熟悉有关种群生态学的各类概念和有关指标的定义； 理解单一种群的静态分布类型，动态发展的主要指标和动态变化模型 了解两个种群的相互关系类型 了解生物之间的化学相互关系类型 理解入侵生物的入侵机理 能够利用生物种群之间的关系原理应用到农业有害生物的防治 群落生态学 考试内容： 概念：群落，群落生态学，生活型，群落的水平结构，群落的垂直结构，群落的时间结构，群落演替，演替顶极，顶极群落，顶极种，旱生群落演替系列，水生演替系列，物种多样性，α多样性指数，β多样性指数，γ多样性指数，Simpson多样性指数， Shannon?–Weaver多样性指数，群落的水平分布规律，群落的垂直分布规律，植物群落的盖度，群落物种的优势度，群落物种的重要性值，两个群落的相似性系数 理解与应用 对群落的性质认识有哪些不同的观点？ 举例说明什么是生活型？ 用一个实际例子说明群落的组成、水平结构、垂直结构、时间结构？影响群落结构的因素有哪些？ 如何运用干扰理论进行生态管理？ 举例说明群落的原生演替和次生演替？ 如何利用次生演替原理来恢复受到破坏