国民中小学九年一贯课程英语教学手册.doc

国民中小学九年一贯课程英语教学手册.doc

  1. 1、本文档共56页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
国民中小学九年一贯课程英语教学手册

壹、前言 綜觀我國的學校教育,,、、、。,,。,,,。,:,。,。,;。,,。,,,。,,。:、、、,,。,。研擬適法性、程序性、專業性、提報實驗計畫等四個條件,有效保障英語向下延伸之教育品質。適法性」:教育部課程綱要是國民教育法授權立法,地方政府所作規定不得違反法規。縣市自行向下延伸之節數,非屬於國定課程,若佔用領域學習節數(如語文領域),將不符綱要規定,應即調整或取消向下延伸。程序性」:地方政府增加綱要之外的課程,其決策應合乎公開、參與之原則,除家長意見,亦不可忽視學校及專家之意見,避免討好民眾或首長獨斷。專業性」:英語向下延伸政策,必須考量優良師資條件及課程內涵,因此各縣市如有提前向下延伸作法,應完整提出各種條件說明,並告知學校及家長,且地方自主性之課程綱要與實施規範,不得牴觸國家課程綱要之規範。提報實驗計畫」:為有效保障英語向下延伸之教育品質,經由91.12.13全國教育局長會議達成共識,訂英語自主向下延伸實驗計畫之報核程序:直轄市、縣市擬將全行政區域國民中小學英語教學提前實施時,應研提實驗計畫,載明教材、師資、與正式課程銜接等項目,提經直轄市、縣市政會議通過後,報經部備查;直轄市、縣市政府所轄個別國民小學或區域性實驗計畫,亦應載明教材、師資與正式課程銜接等項目,由地方政府自行核定。部邀集學者專家不定期抽訪提前實施之縣市,公布其國語、鄉土語言、英語教學實施成效。’s my pencil?(學用品或是居家用品等等)It’s in/on/under the box.(sofa/bed/table/…等居家地點或是教室) 活動目標︰能運用用品名稱,聽和說出該問句和答句。 教學活動︰聽、說(句型) 活動步驟︰ 活動變化一 教師先在黑板貼示一張畫有房間的海報,請學生尋找圖片上各種物品在哪裡。 2. 教師問:Where is my ____?學生要回答:It’s in/under/on the____. 活動變化二 給每組學生一張畫有教室的圖片,請各組學生舉手發問老師:Where’s my ____?當教師指示該物品:It’s in/under/on the ____. 學生要在正確的位置把該物件畫出來。 2. 最先完成5個物件的小組就是獲勝。 活動變化三 1. 讓學生兩人一組,一人持A線索單,另一人持B線索單,開始練習玩Information gap的活動。 2. 兩人輪流發問與聽寫記錄從對方所得的資料,完成後,兩人對照答案是否一致。 3. 線索單如下: A:發問第一、三題,並把從B同學那兒聽到的答案圈選、寫進空格中,第二、四題請回答B同學的問題。 (1)Where’s is my pencil?It’s in/under/on the ______. (2) It’s in the box. (3) Is it in/under/on the ______________(自己設定地點問)? It’s in/under/on the ________. (4)Yes, it is. /No, it’s not. B:回答A同學第一、三題;第二、四題請問A同學問題,並將聽到的答案圈選、寫進空格中。 It’s on the table. Where’s my book? It’s in/under on the ______. Yes, it is. /No, it’s not. Is it in/under/on the ________ (自己設定地點問)? It’s in/under/on the ________. 範例五、聽說教學活動 使用教材:《南一版》Book 1 Lesson 5 How Much Is It? 活動名稱︰問題解決 適用年級︰國一~國二 適用程度︰基礎(活動一)、一般(活動二)、進階(活動三、四) 活動依據︰以How much is it?及How much are they?之基本問句來做練習。 活動目標︰能詢問出物品的價錢,亦能回答及聽懂價錢說法。 教學活動︰聽、說練習 活動步驟︰ 活動變化一 1.全班分為二人一組,將課本第四十九頁影印下來,做成A、B兩張互有缺空之學習單,發給每一組A、B各一張,要求學生練習。老師先以第一項做引導,如A以How much is a book?問時,B須以It’s seventy dollars.回答,以此類推,將空格之正確價格填上,可比賽哪一組最正確且最快。 2.檢討正確答案之後,以如How much are a book and a pencil?及They’re eighty dollars.互相考驗及回答任兩種物品共需多少錢,A、B需各問五句且各答五句。 活動變化二 在校對正確答案及互問問題之後,將班上分為A、B兩大組,做算

您可能关注的文档

文档评论(0)

sunshaoying + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档