影视艺术欣赏概要.pptx

第一节;影视作品分析;课程目标：影视作品可能是电影或电视剧，也可能是电视散文，还可能是专题片或纪录片，还可能是综艺节目片等等，（课上以电影评析为主）经过一个学期的课程学习，学生能够以专业的角度写出影视作品分析文章。 课程考查方式：平时成绩+期末影评一篇;2016年春节档票房排行;为什么电影在我们的生活中会如此受欢迎呢？;《美人鱼》;如何评析一部影片;（一）介绍式评论 介绍式评论主要是对一部影片的介绍，同时带有一定的评论性，这类评论对于那些没有看过某部影片或者对影片不是很熟悉，希望得到更多了解的人们尤其需要。他着重向人们提供有关影片的基本情况，比如影片的题材、情节、导演与演员的信息等。这类评论一般表现出明显的商业导向，承担吸引人们前来观看影片的任务。所以在一般的考试中，不适合此种评论。 ;（二）鉴赏式评论 鉴赏式评论也是常见的电影评论的重要文体，或称之为鉴赏式文章，这类评论主要侧重于对影片某各方面或角度的评述，其主要目的在于通过对影片的一定特色的分析，是观者增强对于影片某各方面的感受与了解。鉴赏式评论的服务对象是大众，目的是让更多的人通过阅读文章，获得对影片较深刻的领悟。这类评论一般可以不顾及影片的全貌和整体特点，而只对于影片的某个方面，比如某一段落，某一情节某一人物特点加以评述，可以以一个普通欣赏着的角度，集中通过对于一个点的描述分析，甚至不排斥少许富有感情色彩的表现，从而表达自己的理解和感觉。 ;（三）理论式评论 理论式评论也可称作阐释式评论，是电影评论中最为典型，最常见的评论文体。人们通常在报刊上看到的评论主要属于这类评论。这类评论的写作目的主要在于通过对影片的理解分析，对影片做出科学的客观的评价，让更多的人通过对评论的阅读，获得对影片的准确把握和深刻理解。 ;（四）从电影的特性进行评论 这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。主要的评论的方式和内容有： 电影导演评论，电影表演评论，电影语言评论，电影结构评论，电影修辞评论，电影节奏评论，电影悬念评论，电影音响评论，电影色彩评论，电影细节评论，电影音乐评论。当我了解和熟悉了电影的特性，我们可以从这些重要元素出发，或者着重一点或者几点综合探讨影片的艺术性、技术构成等。 ;二、影评写作常规思路;（二）抓住细节，诠释其深刻涵义 所谓细节，是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑、人物声音的变化、道具的运用、色彩的配置、镜头的运动等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展起着积极作用。 ;（三）立意要新，开掘要深 写影评要有新意，要有独到的见解，抓住要点，有感而发。要做到有新意，艺术要抓住影片内容，寻找现实意义；二是要准确把握影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中男性形象等，都是可以开掘的领域。;（四）要实事求是地分析评价 对影片作客观的实事求是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是关照全片。 ;（五）要重视影片的艺术分析 电影是通过艺术手段来表现主题、塑造人物、抒发感情的，所以影评要重视影片艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细，由表及里，言之有物；评价则应观点鲜明，实事求是。在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识，尽可能恰当地运用电影艺术名词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。 叙议要结合，突出评论。影评离不开叙事，但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。 ;三、影评写作的篇章结构;1、常见的标题 （1）赞誉题。如《大兵电影·大师手法》 （2）论断题。如《从女性崇拜的轰毁到理想人格的破灭》 （3）论战题。 （4）批评题。 （5）设问题。《扩张？传播？交流？——从文化角度感受泰坦尼克号》 （6）比较题 （7）并列题。《情境·人物·戏》 （8）转折题。如《一个太阳，两种感受》 （9）浅议题。如《浅论红高粱中的颠轿》 （10）新闻题。 ;（11）拟人题。如《生活在叹息》 （12）比如题。如《硬吞香蕉皮》 （13）哲理题。如《美，是性格和表现》 （14）反问题。如《两个想不通》 （15）熟语题。如《美，是性格和表现》 （16）格言题。 （17）介绍题。如《有什么话好说——张艺谋的有话好好说 （18）自介题。如《菊豆——跨文化电影的阐释学读解》 （19）诠释题。如《这就是生活》 （20）散文题。如《黑色的太阳;2、标题举例 比如: 《忽明忽灭的传