句子变换的类型与方法+练习.doc

小学语文句子变换的类型与方法 一、句式变换 （王国英） 陈述句与把字句、被字句的变换 陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。 例如： 一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（陈述句） 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（把字句） 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。（被字句） 由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。 变换的具体方法是： 找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。 2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。 3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。 练习 （一）改成“把字句” 1、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限,终于被我省科技人员冲破了。 2、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。 3、小草被人们叫做大力士,那是因为它有一种看不见的生命力。 4、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路,心里十分着急。 5、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土,又出来寻找食物了。 （二）改成“被字句” 1、詹天佑克服了一个又一个困难,提前完成了修筑京张铁路的任务。 2、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。 3、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。 4、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,美丽极了。 5、我终于取出了装在书包里的小人书。 （二）肯定句与否定句的变换（王国英） 陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句；对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。否定词有：不、没有、不能、不必、不可以 例：这件事他能做好。 这件事他不能做好。 否定句有两种情况： 一是单纯否定句。这是指否定句中只有一个否定词。例如：他不知道问题这样严重。 二是双重否定句。这是指否定句中有两个否定词。例如：此时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震撼；或是指一个句子中有一个反问词+一个否定词组成反问句，但也是双重否定句。 肯定句与否定句的变换： 从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句最重。应根据需要来定。 A、肯定句变为单重否定句 其方法是先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。 例：经过努力．这些问题是容易解决的。（肯定句） 经过努力，这些问题是不难解决的。（否定句） B、肯定句变为双重否定句 其方法是在词语前加上双重否定句常用的语言形式。双重否定词：（不得不、不能不、不会不、不是不、无不、无非、不无、未必不、难道……不……、不可能不、怎么会…… 不等）例：他今天一定来。（肯定句） 他今天不能不来。（双重否定句） （三）肯定句改为双重否定句 1、黑熊躲进大树洞里。 2、你承认电子计算机是“天之骄子”。 3、 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 4 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 5 在共产党面前，什么困难都能克服。 6、那只可爱的小麻雀是我喂养的。 7、这个故事使妈妈感动不已。 8、我们要遵守交通规则。 9、这部电影使我感动得流泪。 10、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 陈述句与反问句的变换（王国英） 陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句） 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句） ②班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我觉得好象有万根钢针扎着喉管。（陈述句） 看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢？（反问句）。 陈述句改为反问句的方法： 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间