心理咨询师：三级咨询技能串讲(PPT模板)概要.ppt

三级心理咨询技能 三级心理咨询技能 有效咨询目标的七个基本要素 具体：受终极目标指引的具体小目标 可行：符合求助者的能力水平 积极：符合人们发展需要 双方可以接受：咨询双方共同商定、协调一致 属于心理学性质：不超出心理咨询的范围 可以评估：无法评估的不能作为目标 多层次统一：有效目标应该是多层次目标的协调统一 制定咨询方案 咨询目标 双方的责任、权利、义务 咨询次数与时间安排 咨询的具体方法、过程和原理 咨询效果及评价手段 咨询费用 其他问题及有关说明 移情与依赖的区别 咨询效果的评估 咨询效果评估的五个维度： 1、求助者对咨询效果的自我评估 2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实 3、求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定 4、求助者咨询前后心理测量结果的比较 5、咨询师的评定 咨询关系 5 种态度 咨询目标 7 项要素 咨询方案 7 项内容 咨询实施2×8种技术 阻抗的4种表现类型 沉默的6种表现类型 考核形式：理论单选题 68 、就心理咨询师而言，对咨询关系的建立和发展具有重要影响的是（ ） （ A ）理论知识 （ B ）咨询技巧（ C ）学术流派 （ D ）咨询态度 69 、保护求助者的隐私有利于向求助者表达（ ）。（ A ）理解 （ B ）真诚（ C ）尊重 （ D ）共情 70 、与暗示性高的求助者进行交谈时，心理咨询师的语言应该更加（ ） （ A ）明确坚定 （ B ）诚实恳切（ C ）同情关切 （ D ）理解鼓励 71、把灌输正确的价值观作为心理咨询目标容易使心理咨询师（ ）（ A ）包办代替 （ B ）过多提问（ C ）积极关注 （ D ）判断失误 考核形式：理论单选题 72 、心理咨询中，运用参与性技术的目的之一是（ ） 。 （ A ）阐明观点（ B ）表示同情（ C ）澄清问题（ D ）处理称情 73 、若发现求助者有过分概括化倾向，心理咨询师可以使用（ ）。 （ A ）鼓励技术 （ B ）具体化技术 （ C ）封闭提问 （ D ）参与性概述 74 、心理咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理再反馈给求助者，这种技术是（ ） （ A ）内容表达 （ B ）参与性概述 （ C ）内容反应 （ D ）影响性概述 考核形式：理论单选题 75 、阻抗本质上是求助者在心理咨询过程中对（ ）的抵抗。（ A ）自我感受 （ B ）自我暴露（ C ）外部刺激 （ D ）内部刺激 76 、阳性强化法中，确定治疗的靶目标的原则是（ ） （ A ）越大越好 （ B ）越一致越好 （ C ）越多越好 （ D ）越具体越好 考核形式：理论多选题 114 、心理咨询记录包括（ ）。（ A ）心理咨询师自我成长记录 （ B ）每次咨询的记录 （ C ）总结几次咨询情况的记录 （ D ）咨询终结的记录 115 、心理咨询师与求助者不相适宜的类型包括（ ）。（ A ）欠缺型 （ B ）主导型（ C ）抑制型 （ D ）忌讳型 116 、非理性观念的主要特征是（ ）。（ A ）绝对化要求 （ B ）追求完美（ C ）过分概括化 （ D ）糟糕至极 考核形式：理论多选题 117 、非言语行为在心理咨询中的作用是（ ）。（ A ）避免失误 （ B ）实现反馈（ C ）配合言语 （ D ）传达情感 118 、合理情绪疗法中，修通阶段常用的技术包括（ ）。（ A ）产婆术辩论 （ B ）家庭作业（ C ）语义分析法 （ D ）系统脱敏 119 、心理咨询效果的评估维度包括（ ） （ A ）理论框架 （ B ）社会生活适应改善状况（ C ）自我评估 （ D ）心理测验分数前后对比 考核形式：案例选择题 咨询技术 阳性强化法 合理情绪疗法 案例选择 一般资料：求助者，女性，30岁，公务员。 案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。 心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助吗？ 求助者：我的女儿现在5岁了，特别地不听话，