土壤微生物的分解作用之土壤微生物对落叶的分解作用.ppt

落红不是无情物 化作春泥更护花 为什么落红（落叶）会化作春泥？ 接下来一起去探索落叶的分解之迷 落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？ ①提出问题：秋天，落叶纷飞。春天，绿草如茵。且不见落叶痕迹！落叶去哪里了？ ②作出假设：土壤中含有多种微生物。由前面的学习知细菌 和真菌具有分解动植物遗体的作用。 ③设计实验方案： （一）取材.有落叶的土壤； （二）设计对照实验； （三）观察实验现象； 1.取材是在落叶多的地方取泥土还是落叶少的地方取？并说明理由 落叶多的地方，这个地方微生物密集 2.取表面上层土还是深入地下？ 表层土 大部分微生物需要进行呼吸作用 有落叶的土壤，沸水，塑料袋 分组 将2份等量的土壤编号为甲，乙两组 乙 甲 处理 甲为对照组，不做处理（自然状态）乙为实验组（将土壤用塑料袋包好，用100℃沸水灭菌）将甲，乙两组放在相同条件下；各放等量的大小相似的落叶（湿度，温度一定） 请问灭菌后需采取什么措施，以避免微生物的二次影响？ 套上一个塑料袋，避免空气中的微生物在土壤中生存 将甲，乙两组放在相同条件下；各放等量的大小相似的落叶（湿度，温度一定） 一段时间后查看甲乙两组的落叶情况并进行比较 0 3 6 9 15 甲 5 4.5 3.8 3 2.4 乙 5 4.8 4.5 4.5 4.4 质量g 天数 1.相同时间内甲组（含微生物）落叶的腐烂程度比乙组的腐烂程度大 则微生物对落叶有分解作用 2.相同时间内甲组（含微生物）落叶的腐烂程度比乙组的腐烂程度大 微生物对落叶无分解作用 3.是否存在与第一种预想相反的情况？若存在请讲出理由。 微生物会释放出某种物质，延缓落叶的腐烂 微生物分解落叶 从两组落叶的腐烂程度可得出 1.实验中对实验对照组和实验组的实验材料的改变,要有衡量标准，本实验的衡量标准是什么？ 落叶的“腐烂程度” 2.“腐烂程度”通过什么表现出来？ 落叶的质量变化，视觉感受 3.若实验中甲乙两组质量变化不大，是什么原因造成的？ 落叶中的水分，泥土等 一.该实验的自变量？ 微生物的有无 二.实验过程中落叶是否需要特殊处理？ 需要去除水分，避免实验误差 三.若两组落叶的腐烂程度相差小或一样，请说明理由？ 时间短或没有使乙组与空气隔离（空气中含有微生物） 四.实验中的无关变量有哪些? 温度，水分，空气 二.若在测量数据时出现以下情况请做出解释？ 1.为什么前三天落叶的质量变化乙大于甲？ 2.若实验中甲乙到了第九天质量几乎不再变化，请说明理由？ 0 3 6 9 15 甲 5 4.5 3.7 3 2.4 乙 5 4.4 4.2 4.2 4.2 质量g 天数 0 3 6 9 15 甲 5 4.5 4 3 2.8 乙 5 4.4 4.2 4.2 4.2 水分的影响，落叶中水分的变化 大部分微生物需要O2，可能实验过程中甲乙两组都处于密闭环境下 例1　某兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料,研究土壤微生物的分解作用,进行了如下实验: 实验组合土壤处理土壤湿度控制温度( ℃) 甲灭菌湿润20 乙不灭菌湿润20 丙不灭菌湿润5 丁不灭菌较干澡20 (1)该实验对照组是 —— 实验组合。 (2)本实验可得出的结论_ (3)生态系统中微生物的分解作用不能等同于微生物的细胞呼吸,其理由是: 乙 细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解,而微生物的分解作用除 了胞内的氧化分解,还包括胞外的分解 ①落叶是在土壤微生物的作用下分解; ②_温度和土壤湿度会影响微生物的分解速率 乙 乙 例2　下面是某小组的同学为证明细菌的分解作用提出的两种实验方案。他们将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。 方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中) 。观察记录落叶的变化。 方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中) 。观察记录落叶的变化。 (1)上述两种实验方案能否达到实验目的? 请说明理由。 (1)方案一:不能。甲、乙两组均未进行灭菌处理。甲组落叶会分解从而失去对照作用,在自然条件下空气不仅含有细菌,且含有分解落叶的其他微生物,因此不能说乙组落叶分解只是由细菌引起的。 方案二:不能。在自然条件下,空气中不仅含有细菌,且含有分解落叶的其他微生物,因此不能说乙组落叶分解只是由细菌引起的。 将甲、乙两组都进行灭菌处理后,将甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。观察记录的变化。 (2)甲乙两组为什么要用相同的树叶? 。 因为该实验的目的是研究细菌对植物体的分解作用,所以在设计对照组,要控制其他可能影响实验结果的条件,即除