想像-让作文闪烁个性光彩概要.ppt

江苏省第六期教研课题《端正文风，构建个性化作文教学模式》 研讨课 春天就要来了，可我不能见到它  当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。  这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。 爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。与科学一样，没有想像力的艺术创作，是不可能有永恒的艺术生命力和艺术感染力的。 教师寄语：放松心情，大胆设想，大胆表达，自己的就是最好的。1、根据提供的词语，构思小故事；2、打破常规和定势，从题目或观点不同的方向去思考，确立主题，以表达自己不同反响的认识和看法。3、开拓构思的空间，多角度、多侧面、多层次进行思考。4、用穿越时空隧道，别出心裁，新颖独到的境界，欣赏“奇文”。 用“海洋”“巧克力”“小马”三个词在1分钟内构思一个可讲1分钟的故事，词语顺序不限。 换个角度想想：欣赏：邯郸学步 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。－－苏轼 放开来想一想： 灯 以“鹅卵石”“水”“桥”为话题，运用发散思维，写出你的构思。（小组合作竞赛） 时空：主体转换思维 古人活了：刘备出书了(1) 古人活了：刘备出书了(2) 待说明来意后，出版社老总却面露难色：“你的故事已被一部《三国演义》传得家喻户晓，妇孺皆知，再写出来，怕也无甚新意，销售不出去呀！”刘备闻言并不气馁，胸有成竹地答道：“罗贯中当年写《三国演义》时，因受当时社会制度和时代背景所局限，有些真实的故事情节没写出来。例如董卓抽什么牌子的香烟？众将士炒不炒股？还有我和曹操的私人交往……全是我亲身经历和耳闻目睹的第一手资料、素材，我把这些内容写进书里，再来点艺术加工，还怕没有愿意看，没人愿买？”老总听后喜出望外，当即拍板决定与刘备签订独家出版合同，并预支1万元人民币作为定金。 刘备回得家来，把自己关在屋子里绞尽脑汁、搜肠刮肚、寝食俱废、夜以继日、笔耕不辍，终于写下洋洋逾千万字大作，分成8部。 刘备又连续写出了《我曾是皇室宗亲》、《风流将军赵子龙》、《我的好友周公瑾》等几部“大作”。这天晚上，刘备给自己斟了一杯酒，一口喝干，露出了几分笑意，他想：我刘备总算有点活头了！ 招聘女打字员的广告费………………………………(支出金额)提前一星期预付给打字员的薪水 …………………………………(支出金额) 购买送给女打字员的花束 ………………………………………(支出金额) 同她共进晚餐 ……………………………………….(支出金额) 给夫人买衣服 ………………………………………(一大笔开支) 给岳母买衣服 ………………………………………(一大笔开支) 我们一起来总结： ——逆向思维  同学们都有丰富的想像力，作文的过程也是精神获得自由的过程，反过来想，发散性的想，穿越时空的想都可以，这样，我们的内心世界多丰富呀。我们的作文就能闪现个性色彩。 实战练习： 沐浴在温暖的阳光中，你会想什么？其实，生活中的阳光时时刻刻在我们身旁，你能感受到吗？请以“阳光”为话题，文体不限，写一篇600字左右的文章。 * 课题：想像——让作文闪烁个性光彩（苏教版七上第六单元写作训练）   一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。经过的人似乎没看见他似的走开了。  有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：我也很穷，不过我给你点别的吧。说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 ???那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：你给我写了什么呢？ 仅供参考： 送你一句话： 作文要靠创造性的思维，要让思维插上自由的翅膀，在联想和想像的空间任意飞翔。 步骤：1、每位同学趴在桌上，静心构思。2、分为4小组，以小组为单位，先在小组内展示自己的故事。3、每组选出1～2位代表上讲台展示自己的风采。 1、概括成语的本义 2、抛砖引玉 赞扬勇于学习好的方面的做法，见好就学并力争学到家。老师完全相信同学们都有独到见解，请展示！ 换个角度想想：蚂