想象作文指导概要.ppt

想象作文指导 文题导入 文题导入 知识梳理 知识梳理 知识梳理 知识梳理 尝试练习 尝试练习 具象： 绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹 、蜿蜒的 小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋 律、麦浪起伏、方便面、心电图……?? 写作思路 写作思路 写作思路 技巧推测 技巧推测 技巧推测 技巧推测 写作宗旨 巩固强化 巩固强化 巩固强化 巩固强化 巩固强化 巩固强化 巩固强化 作文题目 你想到了什么？ 抽象： 人生的起落,、命运的起起伏 伏 、不平静的心情 、曲折 前进的人生道路…… 以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？ 因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。 做到想象合理、丰富呢？ 1．再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。 2．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。 3．幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。但是，写出的作文也不能过于幻想，要合情合理些。 想象 在《道士塔》中，余秋雨对王道士粉刷壁画的描写就是典型的推测想象。作者首先看见的是已经被粉刷的墙壁，然后推测想象出王道士干活的情景和当时的心态。 超时空想象 想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。因此从想象的时空角度,可以把想象分为:追述式想象和幻想式想象。 （1）追述式想象，就是把过去的物、景、人事写的如在眼前。 （2）幻想式想象，就是将未来的人事设想得好象已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。 假设想象 无论在自然科学领域，还是在社会科学领域，它的每一步前进，都离不开大胆的假设想象。 在写作中，假设想象也是经常用到的。《假如给我三天光明》、《假如我是语文老师》、《假如我是市长》、《假如我是联合国秘书长》、《假如不让马谡守街亭》、《假如路瓦栽夫人当初没有丢掉项链》等等都是假设想象。 （1）换位想象，即换取原来事实中的人物、事件来进行想象。对于换位想象，同学们应该熟悉，实际上从小学开始，就写诸如“假如我是班长”、“假如我是语文老师”、“假如我是联合国秘书长”之类的作文，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的。 （2）拟人想象，就是让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话，来达到意想不到的效果，使读者感到文章有趣，更加亲切。拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。口讲了出来，获得了新的感觉。 想象高楼，生活为基。 合理丰富，勇于创新。 夸夸其谈，不得其魂。 天马行空，适可而止。 　　一、想象要合理，逻辑细斟酌。 　1.“那就更多了。现在你们人类科技非常发达。自从1969年7月12日，美国的‘阿波罗’11号宇宙飞船载着三名宇航员访问我家成功后，我家里就经常能看到你们地球上人类的飞行器载人光顾。我真诚地欢迎新朋友你也能到我家里来作客。”月亮用它那明亮的银白色眼睛温柔地看着我说，“我更希望在我的家里能看到你们中国人的宇宙飞船。”（《我与月亮交朋友》） 　　 　2.草原第一个站起来发言：“大家好，我是一望无际的草原。春天，我的草又肥又嫩，又高又密，牛羊在我的身上悠然自得地走来走去，像贵夫人似的。可是自从你来了之后，我漂亮的头发被你折磨得变黄了，枯死了，牛羊没有鲜嫩的青草吃，都饿死了，牧民们去流浪了，我可真惨哪！沙尘暴，你可知道吗？”（《沙尘暴受审记》） 　　 　3.我，一只小虾，十二个月，无父无母。今天，我吃完饭，靠在太湖里的石头上，怎么也睡不着。我随手翻了翻日历，七月十三日！啊，心中不由得悲伤起来……（《小虾的回忆》） 例1运用对话形式表达“月亮”对中国人登月的期待，读者读后如临其境。这种再现手法，侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。 例2注重了拟人化手法的运用，草原的发言等，赋予人的特点，让它们站在人的角度来说话，少了说教，多了