成人学习规律与有效教学设计概要.ppt

成人学习规律与有效教学设计 北京师范大学 天涯行客整理 小调查 您认为哪种学习方式更有效？ ???请为其打分（1－5分）。 自主学习 讲座教学 如果我是您，我想从这个讲座中获得什么呢？ 我的学生们是如何学习的？ 我的学生们怎样才能更好地接受教学内容？ 我该如何设计教学才能促进其学习？ 讨论的话题 一、学习是什么？ 改变习惯? 可乐成瘾 学习英文 记忆理解? 绝佳的表达能力 复杂技能? 爱国主义 情感、态度、价值观 不同类型的学习有不同的理论解释人到底是如何学习的??? 没有人确切地了解…….. 脑与学习 原理一: 每个大脑都是独特的 教学策略建议 提供教学，允许所有学生表达和联系他们自己的学习倾向、偏好，如视觉型、听觉型、触觉型，场独立、场依存型等。 ü当事实和技能镶嵌在真实经验中时大脑工作的效果更好。  原理二: 情感对学习非常重要 左右脑相连，所以 —你不能将情感与学习分开！ —学习总是包含着有意识和无意识的过程。我们无法控制我们的思维，因为它们来自潜意识，认知是情感、欲望、记忆等这些不可测的内部动力的函数。 —学习者感觉不自信或焦虑时，某种化学物质流入脑神经突触并将其关闭：“太危险了！没空思考了，快逃！”（逃逸反应）学生总认为自己记忆力差，其实是他们的情感妨碍了他们。 教学策略建议 所学受到感情和态度的影响，因此，恐吓、威慑、羞辱、压力等等都不是您有效的教学工具。 ü创造一个安全的、支持性的、创造性的学习环境是最重要的！多使用表扬、感谢、支持，更多的表扬…… “我想死是有一段历史的了，只不过之前受到诸多事的牵制一直未实施\临死前是什么感觉呢？\终于要解脱了！我会这么说\人怕死是与生俱来的，但我觉得活到现在只感觉眼前一片黑\以前一只只为老师，家长，虚荣等等活\本以为到北郊能有另一片世界\不过好像我还是过于幼稚\学习决定一切一点都没错?\我的梦想吗~开个不为赚钱的咖啡店啊啥的\不出风头，生活俭朴\但是许多声音说：不！你要好好读书！读大学！研究！博士！最后出国！\这样念下去完全没有意义\离我的梦越来越远\可能这样死了很不负责任\死前的话不仅有逻辑的错误也很幼稚\我也想让你们看看你们倾注的心血就造了怎样的一个人\明天的化学考试不想考了\作业也许会做但也不想做了\累了\唯一的羁绊就是爷爷和奶奶\我先走一步了~\生命是我的\没有人能为我决定。” 复旦大学林森浩投毒案 马加爵 “每一个正常的人犹如一粒种子，只要能给予适当的环境，就会生根发芽、长大并开花结果。每个人在其内部都有一种自我实现的潜能，而学习就是这种天生的自我实现欲的表现，也就是人本主义心理学当中的生成。” Q言分享：“在那些共同拥有的日子” 在熟视无睹中突然有一天，需要平视你了，拥抱亲吻你的时候无需再俯身，手牵手漫步街头时不经意的一瞥，隐隐已是风情万种——我的女儿，我美丽、聪慧、乖巧、伶俐的女儿，何时就这么长大了呢？???在那些共同拥有的日子里，妈妈只有极尽贪婪地索取：索取着你第一声呼唤爸爸妈妈时的惊喜，索取着因你的依赖而带来的强大感，索取着你天真无邪的眼神和纯洁的心灵，索取着妈妈感冒时你自制的大补汤，索取着你对这世界强烈的好奇而广泛获取的知识，索取着你?在很多问题上独到的智慧，索取着你的卓越表现带给我的幸福满足感，索取着你与小伙伴在一起时那些稚嫩可笑的故事。。。在你成长的每一天里，都供养着妈妈这个情感的吸血鬼！???妈妈是个极自私的人，为了不断品味你带给我们的快乐，所以从不设计你的人生、你的未来。只作为你成长过程的旁观者，尽享幸福！??所以，妈妈做的仅仅是感激诸神赐予我一个如此美妙的生命，珍惜每一个共同拥有的日子，并企盼那个给予我幸福和意义的生命快乐、健康、幸福and long lived! 原理三:有效学习需要整个身体参与 学习如呼吸般自然，是我们的一种本能，因此需要整个身体的参与。 血液中的缩氨酸将氨基酸链接起来，而氨基酸正是信息迁移的主要来源。 任何影响我们身体机能的事都会影响我们的学习能力。 教学策略建议 让我的学生吃好早餐再上课； ü课堂上困了，“STOP！”起来活动一下，深呼吸……  原理四: 大脑也有好奇心 大脑对这个世界充满好奇，它总是本能地去获取信息、去理解这个世界。喜欢命名、喜欢了解事物的意义，喜欢形成结构性认识，通过模式来寻求意义。 大脑是并行加工者，它一方面会记住熟悉的东西，同时去寻求新异的东西。 教学策略建议 在新知学习前一定要联系以往所学与之相关的旧知和经验，有助于形成认知结构。 ü教学中多采用推测、假设、提问、实验。要提供给学习者机会去发现、去因应挑战和新异刺激，激发其学习动机。 原理五：多感官参与促进学习 成功的学习有赖于所有感官的参与，包括听觉、视觉、运动知觉、嗅觉等