改29《掌声》ppt课件概要.ppt

反义词： 犹豫（果断） 持久（短暂） 镇定（慌乱） 忧郁（开朗） 近义词： 立刻（马上） 骤然（突然） 镇定（镇静） 情绪（思绪） 忧郁（忧愁）歧视（蔑视） 鼓励（激励） 文静 胆怯 自卑 忧郁 开朗 快乐 自信爱与人交往 犹豫什么意思？影子为什么犹豫？ 犹豫指英子拿不定主意 因为她不愿意走上讲台，但老师的要求又不能不做，因此她犹豫。 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！ 我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 * 让世界更美好！ 爱 爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；…… 音乐 掌声响起来 孤独站在这舞台 听到掌声响起来 我的心中有无限感慨 多少青春不再 多少情怀已更改 我还拥有你的爱 好像初次的舞台 听到第一声喝采我的眼泪忍不住掉下来 经过多少失败 经过多少等待 告诉自己要忍耐掌声响起来我心更明白你的爱将与我同在掌声响起来我心更明白歌声交汇你我的爱掌声响起来我心更明白 你的爱将与我同在掌声响起来我心更明白 歌声交会你我的爱 自读要求 1.认真读课文，认准生字新词，读准字音。 2.课文主要讲了一件什么事？ 3.边读边勾画出令你感动的词句。 课文写的是，残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。 课文主要内容 掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ） 愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 热烈 情况（ ） 慢吞吞 注视 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ）动听 普通 鼓( )励( ) má bì zhèng zī shì kuàng zhèn xù shù gǔ lì 掌声 文静 残疾 愿意 姿势 轮流 情况 注视 默默 动听 热烈 持久 平息 鞠躬 情绪 讲述 镇定 忧郁普通话 骤然 鼓励 慢吞吞 读一读 多音字 落： lào (落下) luò ( 落叶 ) là (丢三落四) 多音字 调： tiáo (调节 空调) diào (调动 调来) 快速默读课文第一自然段 要求： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过 的语句。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢 ？ ？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 1、为什么同一个英子会有如此大的变化呢？ 2、找到课文描写掌声的句段，想想掌声之前和掌声之后的英子在神态和动作上有哪些变化？ （朗读课文第三自然段，用笔画出关键词语和句子） 第一次掌声 1、第一次是怎样的掌声？在课文的什么地方？ 2、第一次掌声前的英子有什么表现？你找到哪些关键词或关键的句子？读一读，你从中体会到什么？ 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的 注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 此时英子的内心非常 。 这句话是对人物哪个方面的描写？ 体现英子怎样的心情？ 人物动作和神态描写。 紧张、自卑和痛苦 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 故