故都的秋优秀课件A概要.ppt

学习目标 欣赏层次： 初步弄清文章的脉络 ↓ 从整体把握文章的形象特征 ↓ 领悟文章的主旨及感情基调 课题释义 “故都”,表明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴。 “秋”字确定了描写的内容，，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。 题目明确而又深沉。 提问：散文的特点是“形散而神聚”，本文围绕“秋”描写了哪些关于秋的景物？ 秋空 秋花 秋槐 秋蝉 秋雨 秋枣 比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 第一部分：总起(1-2自然段) ①对北国之秋的感受：“清、静、悲凉”和向往：“饱尝”秋味 ②江南之秋：看不饱、尝不透、玩不足 第二部分：分写(3-12自然段) ①小院秋晨 ②秋槐落蕊 ③秋蝉残鸣 ④秋雨话凉 ⑤秋果奇景 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。 第三部分：总括(13-14自然段) ①南国之秋的色味比不上北国之秋 ②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 ——抒发了赞美、眷念故都自然风物的真情，流露出深远的忧思和孤独感。 秋景图 提醒：留意作者的精确用词—— 古今汉语中“清”作为形容词有以下义项,请你挑选出符合本文意境的义项: ⑴纯净无杂质 ⑺清楚 ⑵寂静 ⑻单纯 ⑶清爽寒凉 ⑼一点不留 ⑷清闲 ⑸清新秀美 ⑹公正廉洁 2.北方的秋雨又有什么样的特点？作者是借助什么来描述秋雨的这一特殊之处的？ 明确：奇?、有味?、更像样 雨声、雨态、雨感； 4、文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”，“缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的感觉，这是什么原因？ 通过以上分析，你能说说本文的“形” “神”是什么吗？形神的结合点又是什么？ 文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。 议论的作用 从记叙到议论，这是从“形”到“神”的深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上，从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋。作者似乎要营造一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与“故都”题旨暗合。从行文章法上看，这里宕开文笔，纵横议论，显出深厚的文化底蕴和开阔的思路。 思考：从全文看，作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？文末的四个比喻又是从哪几个角度入手的呢？ 思考：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？ 文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。 内容及写作特点 文章将自然的“客观色彩”－－故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”－－个人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。” 这篇文章有哪些值得借鉴的特色？ 第一，以情驭景，情景交融，达到物我合一的效果。心中有秋，笔下才有秋，心中的寂寞悲凉之清，倾注于笔端，融入自然界的落蕊鸣蝉里、风雨草木中。 第二，衬托的手法。对比反衬的手法主要运用在第2段和第13段。写南国之秋，更是为了突出北国之秋的感人至深。 第三，从特征出发，多角度描写、刻画。 升华理解 都：京城，千年古都，经济文化政治中心，有着丰厚的历史文化积淀。京城浓烈而醇厚的文化气息让作者心醉神迷。 “秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。” 对行将流逝的故都文化，对故都朝不保夕的危险处境，这段文字不仅让人读出了作者的眷念和挚爱，读出了作者心境的苍凉和无奈，更让人读出了一种誓与之共存亡的悲壮和凛然，一种文化人对文化的执著、捍卫和坚守。 有这样的情怀和风骨，才有1945年被日寇秘密杀害于异国他乡的慷慨和无畏。 “郁达夫是中华大地母亲孕育出来的骄子，是本世纪最有才华最有民族气节的诗人，爱国是他一生中最突出的倾向……” －－－－刘海粟《漫论郁达夫》 香山红叶 这五幅图画是按什么顺序来写的呢？ 无序。以“清、静、悲凉”这个景物的共同点把景物组织在一起，体现了散文“形散神聚”特点。 “结合点”是“清、静、悲凉”。 文章的“神”是赞美故都的自然风,物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。 仿写：郁达夫笔下的秋在哪里？ 秋，在小院低矮的破屋内外， 在秋槐的每一朵落蕊里， 在秋枣的每一丝微黄里。 例句： 在秋蝉的每一声残叫里， 在秋雨的每一个雨滴里， 故都的秋 总写（1~2段） 北国的秋：清、静、悲凉 江南的秋：慢、润、淡 分写（3~12段） 记叙 秋晨院落 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日佳果 观秋