教师成长PPT()概要.ppt

做一个有尊严和幸福的教师 ----专题讲座;做一个有尊严和幸福的教师; 彼得高地：对你来说是一个不称职的岗位，使你感到最苦恼、最苦闷的岗位。; （1）工作岗位变了，工作的思维方式、工作习惯没有改变；;兢兢业业的奋斗期 （3-5年）;二、涵义诠释;1、有尊严的教师（受人尊敬和敬重的教师） 学生喜欢 家长赞扬 同行钦佩 领导信任 自己自信;2、幸福的教师; 一个人能改变自己，意味着理智的胜利；自己感动自己，意味着心灵的升华；自己征服自己，意味着人生的成熟。能够改变自己、感动自己、征服自己的人，便有力量战胜一切挫折、痛苦和不幸。 不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福。 有时候，我们埋怨天气太恶劣，常常是自己抵抗力太弱；埋怨别人太狭隘，常常是自己不豁达；埋怨工作太难做，常常是自己能力不够强；埋怨收入太低了，常常是自己期望值太高了。学会抱怨，天昏地暗；改变自我，天高地阔。 幸福源于心境，心境源于自身。;三、怎样做好;贝尔效应;㈠ 正确认识自我;㈡ 注重文化修养;1. 道家思想： 道的核心是：无 顺应自然 亲近无为 无为而治 青山无墨千年画 流水无弦万古琴 ;仁：人与人相互亲切关爱，融洽相处。 《说文解字》说：“仁，亲也。” 《礼记》说：“上下相亲为仁。” 义：人们在社会交往中的一种道德规范。 合于道德的行为或道理。 礼：礼者，示人以曲也。己弯腰则人高，对他人即为有礼。 古之礼，示人如弯曲的谷物也。只有结满谷物的谷穗才会弯下头，礼之精要在于曲。 智：知道日常的东西也。把平时生活中的东西琢磨透了，就叫智。 信：信的本意是真心诚意、专一不移。 人的言论应该是诚实的、真实的、不虚伪的。;3. 佛家思想 佛的核心是：空 空的真谛——包容的智慧； 心胸有多大，事业有多大； 包容有多少，拥有有多少。 在纷繁复杂的社会中保持自己的良知和善心。 ;儒家思想的宗旨： 要做到：“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。 “格物、致知”是要穷究事???的原理，从而获得真正的知识，是针对具体对象进行深入探究，努力把握事物存在和发展的规律。 “诚意、正心、修身”是要求意念诚实、严于律己、心得其正，并不断端正、提高自己的品德修养。 “齐家、治国、平天下”是在家庭与家族中尊老兴孝、敬长兴悌。在治国时以德为本、并布仁政于天下。;星云大师给世人开了一个“心药方”： 好心肠一条，慈悲意一片，道理三分，敬人十分，道德一块，信行要紧，老实一个，中直十成，豁达全用，方便不拘多少。此十味药，用包容锅炒，用宽心炉炖，不要焦，不要躁，去火性三分（脾气不要大），于整体盆中研碎（同心协力）三思为本，鼓励做药丸，每日进三服，不限时，用关爱汤服下。;㈢ 加强师德规范; “爱是一种伟大的感情，它总在创建奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心” ——马卡连柯; 要天天看书，终身以书籍为友，这是一天也不间断潺潺小溪，它充实着思想的江河。 —— 苏霍姆林斯基; 窦桂梅（女，1967年4月出生，汉族，中共党员，现任清华附小副校长。特级教师，中学高级教师。国家九五重点课题语文教材编写组的编委及编写人员，国家“十五”课题“现代教学艺术研究”课题组专家组成员，全国中小学整体改革专业委员会学术委员。）在她的《做一名有专业尊严的教师》指出：教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，必须让我们的教师读起来、思考起来、实践起来。所有的师范毕业生当他们告别大学图书馆踏上讲台开始日复一日的教书时，阅读也就成了教师的副业了，主业，自然是那些看起来很美的教学技;巧。而“拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。”所以，窦老师一针见血的谈到：“现在都在讲教师的专业发展，其实读书就是最好的营养，这是看不见的，盐在汤中的养分，这是长期的内养。”“教师不读书，肚子里没有书垫底，拿什么教给学生。”作者在文中发出真诚的呼唤：“老师啊，当你在课堂、在学生面前捉襟见肘的时候，回头照照镜子：当年梁启超的语文课，有时掩面