教材知识梳理《送东阳马生序》ppt课件(八下)概要.ppt

末页 目录 首页 知识 梳理 试题 精选 九年级(下) 第一部分 古诗文教材 知识梳理 二、文言文教材知识梳理及训练 基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 余幼时即嗜学。 （1）嗜学：_________ （2）译文：______________________ 第二篇 送东阳马生序 爱好学习 我小时候就爱好读书。 2. 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 （1）①无从： ________ ②致： _________________ ③假借： _____ （2）①以： ________________ ②之： ________ （3）手：原意为人体上肢前端能拿东西的部分，活用 意思为_______。 （4）倒装句：每假借于藏书之家。 提示：“于藏书之家”，介词结构作状语，后置。 没有办法 取得，这里指买到 借 连词，表目的，来 助词，的 动手 3. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （1）弗：______ （2）之：______________ （3）倒装句：手指不可屈伸，弗之怠。 提示：宾语前置，“之”是“怠”的宾语，“弗”表 示否定，在否定句中，代词作宾语往往前置。 不 代词，指代抄书 4. 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （1）①逾：______ ②以是： ______ （2）①走：古义： _____，今义：行走。 ②假：古义： _____，今义：虚伪的，不 真实的。 （3）译文（画线句）：_____________________ ___________________________ 超过 因此 跑 借 因此人们多把书借给我， 我（也）因此能够读到很多书。 5. 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 （1）①患：____________ ②硕： _____ ③游： ________________ ④尝： ________ ⑤叩： ________ （2）趋：古义： _______，今义：趋向。 担心，忧虑 大 交往，外出求学 曾经 请教 快步走 （3）译文（画线句）：_____________________ ________________________________ （4）省略句：又患无硕师名人与游。 提示：省略主语。 曾经跑到百里以外，拿着 经书向当地有道德学问的前辈请教。 6. 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 （1）①填：___________ ②降： ___________ ③辞色： ________________________________ ④援： _______ ⑤质： _______ ⑥请： ___________ ⑦叱咄：_________ ⑧至： _______ ⑨复： _______ 塞满，充满 减，减退 言辞和神色,这里指温和的言语、态度 引述 询问 询问，请教 大声斥责 周到 回答 （2）其： _____________ （3）立：原意为站，活用意思为_______ 。 （4）译文（画线句）：______________________ ______________________________________ ______________________________________ _________ 他，代指老师 站着 弯下身子，侧着耳朵请教 （表示尊敬而专心）；有时遇到他斥责，我的 表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不 敢