教育学课件概要.ppt

谢谢大家  教育学辅导 * * 第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展 教育的概念；教育的历史发展；教育的改革趋势。 第二节 教育学的发展 古代的教育思想；教育学的产生与发展；教育学在当代的新发展。 * * 学习目标 1、本章主要介绍教育与教育学的发展与改革、教育的概念、常见的教育思想和理论观点是重点。 2、了解教育的历史发展及现代学制的发展趋势。 * * 往年考题分析 这一章考查重点是教育的定义、教育的4个起源学说，各阶段社会教育的特征，现代社会教育特征。考题题型主要集中在单项选择、多项选择、名词解释。简答题只出现3次（具体为：2005年4月 3.教育劳动起源说的主要观点。2008年10月1.简述现代教育的特征。2009年10月2.简述现代教育的特征。）。无论述题出现。 * * 具体知识点详解 一、教育的概念 （一）教育的产生即教育的起源（代表人物和主要观点）重点 神话起源说 （2010年10月 单项选择 ；2009年4月名词解释） 生物起源说 （2005年4月 、2008年4月 、2008年10月单项选择） 心理起源说 劳动起源说 （2006年4月单项选择； 2006年10月名词解释；2005年4月 简答题） * * 神话起源论：教育与万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。代表人物：朱熹、西方《圣经》。 * * 具体知识点详解 一、教育的概念 （一）教育的产生即教育的起源（代表人物和主要观点）重点 神话起源说 （2010年10月 单项选择 ；2009年4月名词解释） 生物起源说 （2005年4月 、2008年4月 、2008年10月单项选择） 心理起源说 劳动起源说 （2006年4月单项选择； 2006年10月名词解释；2005年4月 简答题） * * 生物起源说：教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说。 否定教育的社会性。 代表人物：法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西.能。 * * 具体知识点详解 一、教育的概念 （一）教育的产生即教育的起源（代表人物和主要观点）重点 神话起源说 （2010年10月 单项选择 ；2009年4月名词解释） 生物起源说 （2005年4月 、2008年4月 、2008年10月单项选择） 心理起源说 劳动起源说 （2006年4月单项选择； 2006年10月名词解释；2005年4月 简答题） * * 心理起源说:教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿. 否定教育的社会性。 代表人物:美国教育学家孟禄. * * 具体知识点详解 一、教育的概念 （一）教育的产生即教育的起源（代表人物和主要观点）重点 神话起源说 （2010年10月 单项选择 ；2009年4月名词解释） 生物起源说 （2005年4月 、2008年4月 、2008年10月单项选择） 心理起源说 劳动起源说 （2006年4月单项选择； 2006年10月名词解释；2005年4月 简答题） * * 劳动起源说:也被称为教育的社会起源说,它是 在批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。 代表人物：苏联教育学家，马克思主义。 * * 单选：1、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（） A、劳动起源论 B、生物起源论 C、心理起源论 D、生物进化论 2、马克思主义者认为，教育是一种（ ） A自然现象 B 社会现象 C 心理现象 D生理现象 E文化现象 3、教育的生物起源说和心里模仿说都是否定教育的（ ）。 A 阶级性 B 历史性 C 社会性 D 独立性 4、教育的生物起源说代表人物是（ ）。 * *  2.教育的定义（重点理解与识记） 广义的教育与狭义的教育（2005年10月 、2007年10月单项选择； 2006年4月 、 2008年10月 、2010年10月 名词解释）。 学校教育 重点（2009年4月单项选择 ） 三要素：教育者 、受教育者（2007年4月名词解释） 教育影响 （2005年10月 、2010年4月 名词解释） * * 广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。 包括家庭教育、社会教育和学校教育。（选择） 狭义的教