散步课件有创意-22概要.ppt

散 步 教学目标 1、知识和技能：整体感悟课文内容，能用简洁的语言概括；了解文章首尾段的作用；标题的作用；掌握以小见大的写法。 2、过程和方法： ①初读课文，扫除字词障碍，概括文章内容； ②再读课文，体会人物性格，把握文章主题； ③细读课文，品味赏析本文首尾段、标题、景物描写、对称句式等写作特色，静下心来由“浅阅读”变为“深阅读”；自己解决不了的再合作探究。 3、情感态度价值观：培养学生用心发现亲情，感悟亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心、懂得感恩的人。 帮妈妈洗脚 2、词义 分歧： 委屈： 水波粼粼： 各得其所： 3、中考考点之一：请用简洁的语言概括文章内容。 概括：初春时节，我们一家四口去田野散步，中途发生了分歧，我决定委屈儿子，但母亲改变主意改走小路，走不过的地方，我背母亲，妻子背儿子。 概括文章内容的方法： 如有字数限制，一般是：人+事+结果； 如无限制，可以将叙事的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果都交代出来。 ★区别：概括文章内容时，将事情的来龙去脉讲清就行了； 概括文章主旨，要按以下格式答题： 本文讲了一件什么事，表现了主人公什么样的性格或品质，抒发了作者的什么感情（或者赞扬了什么，批判了什么），要比概括文章内容多两个环节，一定要区分开来。 二、中考考点之二：分析人物性格 假如您有一束美丽的花，请你把它送给文中的某个人物，并请说说理由。 我 母亲 妻子 儿子 孝顺；讲原则、不宠爱孩子；有家庭责任感 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。照这个原则办事，一个家庭总是和美的，好的家风就会代代相传。 母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！” 妻子：贤惠、孝顺、有家庭责任感 “在外面，她总是听我的”——贤惠 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子” 调皮可爱；聪明、善于观察；懂事听话 “儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此表现出非常地听话和理解； 2、试作两个假设：①如果把母亲冷落在家里，散步就带妻儿，那会怎么样？②母亲要走大路，儿子要走小路，如果我依从儿子，那会怎么样？ ①尽管她本不愿出来但真把她留家里，老人会感到孤独凄凉，会有种被遗弃感。 现实生活中，不少人一家三口出来散步，不带老人的，没有老人的拖累，会更自在，更开心的。而“我”做母亲工作，劝她出来走走，足以感知“我”对母亲的孝敬。 ②儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵，以自我为中心；母亲呢，老年人有涵养，自然不至于不高兴，但是，心里总不大畅快，年纪大了，自然说话不及孙子有分量。而我唯母命是从，没有把儿子当“太阳”宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。 孝敬出于良心，我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老是一个决定性的因素，“我”起着举足轻重的作用。 英国哲学家培根说: “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。” 3、“分歧、责任、决定、整个世界”这些词语用在散步这样的小事上是不是小题大做、大词小用呢？ 作者故意大词小用，是想借散步这件小事讲一个尊老爱幼的道理，宣扬一个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。 这是一种以小见大的写法。 ★分析人物性格中考常见题型及答题技巧 1、概括指出文中某个人物的性格特征。（4分） 答题技巧：用4个或2个准确的形容词概括即可。 2、结合文章内容，分析文中的某个人物形象。 答题技巧：他是一个……（性格特点、精神风貌、形象特点）的人，从文中的某个细节（描写）可以看出。（2个形容词+2个例句分析） 3、你（作者）如何评价文中的某个人物? 答题技巧：我（作者）认为文中的他（她）是一个他是一个……（性格特点、精神风貌、形象特点）的人，从文中的某个细节（描写）可以看出。（我认为+2个形容词+2个例句分析） 4、文中的人物性格往往是多元的，概括总结时要按照由主要到次要的顺序进行。 4、找出课文中的两处景物描写，结合上下文仔细品味，并说说他们在文中的作用。 中考常考考点之四：