散步(课文分析)概要.ppt

1、真诚行动： 回家为自己的父母、家人做一件事： 捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散 步…… 2、抒写亲情： 用一段话或一首小诗写写对亲情的感 受。 四、作业 散 步 1、为父母做一件能表达自己心意的事。 2、学习本文以小见大的写作方法，仔细观察，选取一件生活中的小事来表现可贵的亲情。 巩固作业 写一个你亲身经历的亲情片断。 （要求：融情于事） * * * * * * * * * * 在课文这家庭里你感受到了什么？ 爱 中年人 爱护幼小的生命 善待衰老的生命 人生的责任感、 使命感 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举 ——培根 （慈爱的） （孝顺的） （贤惠的） （天真可爱的） 分别用一两个词语概括出“母亲、妻子、我”是怎样的人？ 第一段，“田野”一词出现在文章的开头有何感触？第一段中把“我的”“我的”中的“我”去掉行不行？ 第2、3、4段和第6段是什么关系？ 明确：“我”不能去掉，表明我对这一家人的责任感和处于中心位置。 明确：第2、3段写母亲年老为下文写“走大路”埋下伏笔。第4段为下文写“走小路”埋下伏笔。 文章一开头就开门见山，写我们在田野散步，第二段笔头一转，却写母亲本不愿出来，这样写的作用是什么？ 母亲为什么不愿出来？为什么又出来了呢？从中可以看出儿子对母亲怎样？母亲对儿子怎样？ 母亲听话和儿子听话有什么不同？  交代散步的原因。 老了，走远了会累 儿子劝她该出来走走 儿子孝顺关心母亲，母亲也很听话 小时侯我听话出于依赖和尊敬，母亲听话出于信任和尊重。 跳读课文，采用圈点批注法划出语句，回答问题 自主 合作 探究 1、作者为什么说“今年的春天来的太迟，太迟了。”春天来的真迟了吗？ 2、第三自然段“母亲又熬过了一个严冬”中“熬”字去掉好吗？为什么？ 3、散步出现分歧时，我们是怎么做的？体现了家庭成员间怎样的情感？这种情感还体现在文中的什么细节中？ 4、给你一朵鲜花，你想把它送给谁？为什么？ 1、作者为什么说“今年的春天来的太迟，太迟了。”春天来的真迟了吗？ 流露出对美好时节的期盼，蕴含着对母亲生命的珍爱。 2、第三自然段“母亲又熬过了一个严冬”中“熬”字去掉好吗？为什么？ 一个“熬”字说明“我”为母亲“又熬过了一个严冬”感到欣慰庆幸，透露出“我”对母亲深深的爱。 3、散步出现分歧时我们是怎么做的？体现了家庭成员间怎样的情感？这种情感还体现在文中的什么细节中？ “我”委屈儿子，听母亲的——尊老 母亲心疼孙子，听孙子的——爱幼 我蹲下来背起母亲，妻子蹲下来背起儿子。 ——尊老爱幼的传统美德让全家其乐融融,充满亲情. 二、品读课文，感悟亲情 散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗？现在就来试试，请你找出你认为文中最美、最能表现亲情、最有深意的句子。 美 点 寻 踪 对春天景物的生动描写 小家伙的话表现他天真可爱 用生活的细节表现深沉的感情 结尾表现出家庭的幸福、温馨 散 步 这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 赏析：春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。 对春天景物的生动描写 景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情　 文中有两处对初春的描写，这段描写在全文中起到衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写：“大块小块的新绿”“有的浓，有的淡”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”。这“新绿”、“嫩芽”、“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。字里行间留露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。 小家伙突然叫起来：前面是妈妈 和儿子，后面也是妈妈和儿子。 对春景的生动描写 用生活的细节表现深沉的感情 结尾表现出家庭的幸福、温馨 小家伙的话表现他的天真可爱 美点寻踪 散 步 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。” 赏析：包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。 我的母亲 我 我的妻子 我的儿子 妈妈和儿子 妈妈和儿子 祖孙三代 深沉的爱 我对母亲 的关心 妻子对我 的尊重