整篇文章分段训练练习概要.ppt

怎样给文章划分段落 文章中的段有两种，即自然段、意义段。 文章中，凡是另起一行，空两格开始书写，在形式上独立成段的，叫自然段（或小节）； 从全文看，在意思上可以构成一个完整单位的部分，叫意义段（结构段、逻辑段），这里说的“分段”特指的是“意义段”。 划分段落的方法 意义段：能够体现作者行文的思路，能展现课文题旨的脉络。 这个“思路”和“脉络”，就是作者写作时的构思顺序和写作步骤，同学们在学习课文时，如何才能正确地把握作者的构思顺序和写作步骤呢？怎样才能比较准确地划清段落呢？首先要掌握分段的步骤，其次要选择正确的分段方法。 （一）、分段的步骤 分段的步骤，可概括为四个字，即“读、想、归、查。” “读”就是通读全文，理清作者行文的思路和展现课文题旨的脉络，这是分段的关键。 “想”就是想每个自然段的主要内容； “归”就是把内容或关系密切的自然段归并在一起，使之成为一个意义段； “查”就是先把各段段意与全文中心联系起来，查看是否吻合，再把各段段意连起来看是否构成一个严谨的整体。 （二）、分段的方法 1、按照事情发展的顺序分段 凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。但情节比较集中，故事性较强的记事文章，一般的叙事过程为“开头——发展——高潮——结局”，分段时要注意分清。（19）（45）（105） 2、按时间的推移分段 有些文章是以时间的推移来叙述的，这类文章作者一般按时间的顺序来安排写作素材的。阅读时，我们要先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。（注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。） 4、按事物的内容和性质分段 状物的文章，多半都要写到某一物体的色彩、形态、性能、用途等几个方面；写人的文章，常常要刻画人物的多方面的性格特点。（95） 这两类文章，可以按事物的各种性质、特点来划分段落，也就是说，文章写几方面的内容，一般可以分成几段。(83) 3、按位置（空间、地点）变换顺变换分段 一般说来，采用这种写法，在每个部分的开头往往交代了地点。如游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了，就另换一段。 5、按文章的结构分段 ?有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段，有的两者都有（即总分总、总分、分总结构）。对于这样的文章，我们在分段时把总起段和总结段各为一段，把中间分述的内容合为一段。(69) 短文一 家乡秋天的景色可美啦！阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。 短文一总分结构。 家乡秋天的景色可美啦！‖阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。 ‖ 段意改写成陈述句：家乡秋天的景色很美。（4） 学习步骤 1.数数这段有几句话？标出序号。 2.读读每句话，简要说出每句话的意思。 3.想想哪几句话的关系密切，根据句子间的关系划分出层次。 4.说说这段话讲了什么意思？ 短文二 据书上记载:一棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有38000条侧根。 你说,植物的根系是不是很庞大啊? 短文二分总结构。 据书上记载:一棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有38000条侧根。 ‖你说,植物的根系是不是很庞大啊? ‖ 段意改写成陈述句：植物的根系很庞大。(2) 短文三 一到休假日，街上就热闹起来。宽阔的马路上车来车往，奔流不息。看似笨重的大卡车“嗖”的一声从我身边“飞”过。小巧的电瓶车在马路中灵活地穿来穿去，别提有多“自在”了。自行车慢悠悠地在马路上前行，就像一位老人在马路边一边欣赏风景一边自在地“散着步”。红灯一亮，马路上立即就排起了长龙，好像“神龙见首不见尾”，十分壮观。我喜欢休假日时热闹的大街。 短文三总分总结构。 一到休假日，街上就热闹起来。‖