文言句式及翻译概要.ppt

文言句式及翻译 2011广东卷 5．对下列句子中红体词的解释，正确的一项是（3分） A．村人苦猴群盗食田粮 痛苦 B．明晨俟群猴来，纵之去 腾跃 C．官夔州游击，夔关临峡 做官 D．抵关适断，船不能行 碰到 （1）用“/”给下面的文段断句。（限12处）（4分） 罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄之区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之 （2）翻译下面的句子。（6分） ①公募善泅者，持利锯匿上流水中。 ②并请文人历叙其事，洵奇男子也。 2011四川卷 8．对下列句子中红体词的解释，不正确的一项是 A.徐至庭前 徐：缓慢。 B安可厕诸君子间 厕：置身。 C惠之谷 惠：赠送。 D刺船而去 刺：乘坐。 .把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1) 一日，携楮币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分） （2）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕微之乎？” 错例展示 2011浙江卷《新唐书·张文瓘传》） 1、（3分）勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？” 错例：你很有才能，不用馈赠，哪里用馈赠礼物呢？ 正确翻译：至于你的才能，没有什么行为不可以，哪里要用赠送礼物（的方式来警策呢）？ 2、（4分）时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥（官家储藏钱币和粮食的府库）寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。” 错例：我愿意去问候他们，不要让（他们）劳动而产生不满。隋朝的监狱不远，不能不考察。 翻译：我愿意去安抚他们，不要让（他们）因为劳累而产生怨愤。隋朝的教训（距离今天）不远，不可以不省察。 文言句子的翻译 1、概念：所谓“翻译句子”就是将文言句子翻译成合乎现代汉语规范（现代汉语表述习惯） 白话文。 2、原则： （1）字字落实，词词对应 （2）直译为主，意译为辅 3、标准：信、达、雅 4、关注： 特殊句式、固定句式的翻译 5、方法：留、删、换、补、调、并 文言特殊句式 1、判断句：基本上不用判断动词，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。 （1）有判断标志的句子 师者，所以传道受业解惑也。 项脊轩，旧南阁子也。 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父， 余弟安国平父、安上纯父。 城北徐公，齐国之美丽者也。 当立者乃公子扶苏。 此则岳阳楼之大观也 （2）、无标志判断句 刘备天下枭雄。 即时对点练习， （1）翻译划线句子（2015北京卷） 墨者有钜子腹，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹?不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 翻译划线句子（2014北京卷） 自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也。《偃虹堤记》 2014福建卷 是时，诏民田八顷以上家，择子若①孙一人为吏。县檄至，祖挥之弗受，执卷奋曰：“吾而吏耶？”令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。使者熟视之，曰：“君，我辈中人也，勿辱于县。”遂挟以去。 2014广东卷 天长县王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。 尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。筠为文能压强韵，每公宴并作，辞必妍美。 君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”〔3分） 徐君逐条列举了赋税中的弊端呈给巡抚张公，张公看了打着拍子赞赏说：“这是真正的读书人。” 2、宾语前置句（指文言文中动词或介词的宾语前置） （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置 A什么人-谁、哪一个（谁、孰）， 如：微斯人，吾谁与归？