文言实词推断(公开课精装版)概要.ppt

一、语法分析法 1、A、 动词，相信.B、名词，信用 2、① 形容词，与世隔绝的 ②副词作状语，非常 ③ 动词，渡过 二、结构观察法 1、方其破荆州，下江陵 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 试一试 1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 2、曹操之众远来疲敝 3、通五经，贯六艺 4、庶竭驽钝，攘除奸凶 5、忠不必用兮，贤不必以 6、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 7、 简能而任之,择善而从之 练习3:项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左” 。左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之. 4、素与郭善，登门造访。 4、崔家顾人刺我，请以闻。 5、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。 6、复之以掌 ，虚若无物。 7、卒然临之而不惊 8、今若遣此妇，终老不复取！ 试一试 可以独飨白粲 丰则贵籴，歉则贱粜 冀得一归觐 求全责备——求， 民殷国富——富， 登峰造极——登， 文过饰非——饰， 扶危济困——扶， 比肩接踵——接, 怜香惜玉——怜， 心驰神往——驰， 七、代入推断法 怜—爱惜、爱 往— 向往 以 成 语 为 例 责— 要求 对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点 殷—富裕 造—登上，到达 文—掩饰 用漂亮的言词掩饰 自己的过失和错误 济—扶助 比—紧接着，紧挨着 含义相同相近： * 高三一轮复习 ——文言实词推断方法 考纲要求：理解常见文言实词在文中的含义。 考情及学情分析 2015年全国卷Ⅰ文言文共19分，分析概括题的错误处实是考查文言实词“类”的准确翻译，3分；翻译题中文言实词作为采分点的6分。 2015年全国卷Ⅱ文言文共19分，分析概括题的错误处实是考查文言实词的准确翻译，3分；翻译题中文言实词作为采分点的6分。 教学目标： 1、认识文言实词积累的重要性。 2、掌握文言实词推断的方法，能举一反三。 3、提高阅读文言文的能力。 课时：2课时 句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置（成分）为推断词义提供了依据。 主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词、形容词充当 状语是由副词充当 先判断出词语在句中的成分，进而推知它的词性，最后推知它的意义。 1、据殽函之固，拥雍州之地 2、将军身披坚执锐 坚、锐，形作名，坚硬的盔甲、锐利的武器 固，形作名，险固的地势 1、A、楚怀王贪而信张仪 B、信义著于四海 2、①自云先世避秦时乱，率妻子邑人 来此绝境 ②佛印绝类弥勒 ③假舟楫者，非能水也，而绝江河 小试身手 请将下面“将”按词性分类，并翻译 上（刘邦）尝从容与信言诸将1能不，各有差。上问曰：“如我，能将2几何？”信曰：“陛下不过能将3十万。”上曰：“于公何如？”曰：“如臣，多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将4兵，而善将5将6，此乃信之所以为陛下禽也。” ——《韩信将兵》 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对。 攻占 片刻 （忧劳—逸豫，安逸享乐） （疲—敝，疲惫） （通—贯，通晓） （除—攘，排除） （用—以，被任用） （带—腰，佩带） （选择、选拔） 三、语境分析法 （根据上下文意思推断词义） 　　文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 练习1、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。 “深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体表现，可见“深”为贬义，应释为 “刻毒”。 练习2：下面红色字的翻译正确的一项是 齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” （从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义，故选B） xiá 欺哄 　练习4.　隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.（一天，岑郡候出行）一人