文言文~翻译1概要.ppt

三原县南郊中学语文组：宋小娟 １、理解常见实词在文中的含义。 ２、了解常见文言虚词在文中的用法。 ３、理解并翻译文中的句子。 ４、筛选文中的信息。 ５、归纳内容要点，概括中心意思。 ６、分析概括作者在文中的观点态度。　　 《2013年考试大纲》 对文言文阅读能力的要求 1、采用主观笔译的形式，让考生直接翻译文言文句子，放在第Ⅱ卷。 2、从第Ⅰ卷文言文选段中选句。 3、另选小文段翻译，是文言文翻译的发展方向。 4、分值变化：2002年和2003年为5分，2004年为8分，2005年至今为10分。 近年文言文翻译命题规律 翻译的要点： 1、实词（包括通假字、与今义不同的字词，如妻子、多义字（如：谢）、偏义复词，如昼夜勤作息） 2、虚词（大纲要求的18个虚词） 3、词类活用（?如：名词作状语、形容词作动词、意动用法、使动用法等。） 4、特殊句式（如：宾语前置、主谓倒置、状语后置、判断句、被动句、疑问句、省略句。 ） 5、固定句式。 教学目标 1、明确文言文翻译的标准。 2、掌握文言文翻译 的方法。 15．把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（《疏广传》） ①贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。 译文： ②此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐。 译文： 1、“贤”、“愚”的活用。 2、 “……者，……也”的句式。“所以”的用法。 有才德的人如果钱财多，就会削弱他的志向；愚 笨的人如果钱财多，就会增多他的过失。 这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的，所以很乐 意与宗族同乡共同享受他的恩赐。 把握句意的考查重点 ①含有两处 以上关键性词 语的句子。 ②隐含一定逻辑关系的句子。 11、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（《裴侠传》） （1）侠曰：以口腹役人，吾所不为也。 （2)因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也？ 裴侠说：“因为饮食而役使人，是我不做的事。” 由于听到鼓声而大病痊愈，这难道不是上天保佑 他的勤勉恭谨吗？ （1）“口腹”的借代义。 “吾所不为也”的判断句式 。 （2）注意译出因果关系和反问语气。 文言文翻译的标准 信 达 准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。 明白通顺，没有语病，符合现代汉语表达习惯。 雅 遣词造句讲究文笔优美，要生动形象乃至传神。 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔知人也。 称赞 天下人不赞美管仲的贤明却赞美 鲍叔能识别人才。 2、身客死于秦，为天下笑。 被动句 自身客死在秦国，被天下人嘲笑。 3、王之好乐甚，则齐国其庶几乎 其：表测度的语气 齐王（果真）很喜欢音乐，那么齐国治理得大概很不错了吧。 鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？” （选自《韩非子》） 【注释】①屦（jǜ） ：麻鞋。②缟（gǎo） ：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣（xiǎn） ：赤脚。 ▲把下列句子译成现代汉语 （1）或谓之曰：“子必穷矣！” （2）屦为履之也。 （3）欲使无穷，其可得乎？ 何也？ 子必穷也。 原创题型： 适用范围 示 例 人名、地名、国名、年号等专有名词 （1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 （2）湖月照我影，送我至剡溪。 补出省略的语句或成分。 （1）今肃可迎操耳，如将军不可也。 （2）以相如功大，拜为上卿。 （3）项王则受璧，置之坐上。 删去同义连用的实词，某些虚词，偏义复词中的陪衬词等。 （1）噫吁戏，危乎高哉！ （2）师道之不传也久矣！ （3）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 把古汉语倒装句调整为现代汉语的句式。 （1）古之人不余欺也。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也。 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间。 留 增 删 调 ∧ ∧ ∧ （ ） 翻译的具体方法 ①或遗之书，安不发，悉壁藏之。 有人送给杜安书信，他（也）不打开， （而是）把这些书信全部藏在墙里。 替换 保留 补充 替换 补充 替换、调整法 替换 翻译原则 ①直译为主，直译优先。 少卿视仆于妻子何如哉？（《报任安书》 ） 直译：少卿您看我对妻子儿女怎么样呢？ 意译：少卿您知道我并不顾念妻子儿女。 翻译原则 ②字字落实，一一对应。 ↓ ↓