文言文翻译句子——关键词概要.ppt

解题方法探究 给翻译找错误 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 ②先帝不以臣卑鄙。 先帝不认为我卑鄙无耻。 ③以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 ④师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 ⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。 ①一词多义：实词、虚词 ②古今异义 ③词类活用：（名作动、名意动、名作状、动词使动、形使动、形意动） ④语气揣摩：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等） ⑤特殊句式：（判断句、被动句、倒装句、省略句） ⑥固定结构 将下列句子翻译为现代汉语。(7分) (2013年广东卷) ①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。(4分) ②傅先生天下贤士,吾尚不得为友,汝何人,敢名之!(3分) （2010年高考广东卷） 9、翻译题： ①今天以授予，不可失也。 ②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 选择含有关键词语、特殊句式的句子 原因：（1）与现代汉语有较大差别 （2）是考题设置的关键得分点 抓关键词句，洞悉得分点 知识储备 知识储备 知识储备 (一）、扩（扩译法） 例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。 3： 至和元年七月某日，临川王某记。 （三）、换（替换法） 1、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 译文：我派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和发生意外事故啊。 （四）、删（删减法） 6.昼夜勤作息。 2.久之，能以足音辨人。 3.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 4.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。 5.便可白公姥，及时相遣归。 （五）、补（增补法） 巩固练习 结束后， 回到赵国，因为蔺相如功劳大， 任命 做上卿。 （六）、调（调位法） 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。  （七）、贯（润饰法） 1.臣生当陨首，死当结草。 直：我活着应当掉脑袋，死后应当编草 意：我活着应当不惜性命，死后应当报恩。 2.秋毫不敢有所近。 直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意：连最小的东西也不敢占有。 一、比喻的翻译 1、明喻：仍译为明喻。 如：火烈风猛，船往如箭。 ——船如箭一样往前冲。 皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。 ——像猿猴一样剽悍敏捷。 2、暗喻： 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ——现在人家是刀和砧板，我们是鱼和肉。 夫秦王有虎狼之心。 ——秦王有像虎狼一样凶狠的心肠。 3、借喻： 误落尘网中，一去三十年。 ——误入污浊的官场，一误就是十三年。 二、借代的翻译：由于借代的使用古今差异较大，所以一般采用意译，译为它所代替的人或物。 如：肉食者鄙，未能远谋。 ——做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。 意北亦尚可以口舌动也。 ——考虑到元军也许还能够用言语来打动。 三、互文的翻译：由于两者互为补充，互为交叉，所以翻译时要把两部分的内容合二为一。 如：朝歌夜弦，为秦宫人 ——早上晚上都唱歌弹琴。 枝枝相覆盖，叶叶相交通。 ——枝枝叶叶相覆盖，相交通。 即：树木的枝条和叶子都互相覆盖，交叉掩映。 四、和叙的翻译： 和叙是把两件相关的事情合在一起说，翻译时为不发生误解，应分开叙述。 如：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ —— 是“先生于吾”和“后生于吾”的和叙。 译为：是在我之前出生还是在我之后出生呢？ 五、委婉与讳饰的翻译： 应在翻译时还原本来意思。 权起更衣，肃追于宇下。 ——上厕所 视事三年，上书乞骸骨。 ——给皇上上书，请求皇上允许自己告老还乡。 季氏将有事于颛臾。 ——季氏将要对颛臾发动战争。 六、用典的翻译： 要灵活处理，一般要译出这个典故所包含的普遍意义。 如：妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。 ——廉洁的人不接受侮辱性的施舍。 七、夸张的翻译： 1、状态、程度方面的夸张，仍译为夸张，前面要加上“像要”或“快要”。 如：相如因持璧却立，倚柱，怒发冲冠。 ——蔺相如拿着和氏璧退后站起来，靠在柱子上，愤怒得头发像要顶起帽子。 2、数量词方面的夸张：直接译为“多、高、大”等。 如：军书十二卷，卷卷有爷名。——下达了许多征兵的名册，每册上都有父亲的名字