文言文阅读知识精编概要.ppt

换 (替换) 以今换古 以双换单（保留原字） 补 (补充) 补语气 调 (调整) 调语序（特殊句式） 删 (删除) 无义虚词 无法对译词 补省略、补完整 调通顺 留 (保留) 方 法 古今通用 特定名称(人.地.官) 例示：断词——字字落实 １.微子几败我事。 ２.又按宜州重辟十九人，为辨活者九人。 ３.今以罪去，骤加美职，何以风劝在位？ （如果）没有 你 审查 使……活 凭什么 通“讽”，讽劝 如果没有你，差点坏了我的事。 又审查了宜州犯了死罪的十九个人，替他们明辩而让其中的九个人活了下来。 如今因为（胡则）罪名除去，而突然间给予他一个好职位，那么拿什么来讽劝那些在职的官员？ 犯了死罪 同辩 因为 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（但是能够）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。 求人可使报秦者。 译文：寻找可以出使回复秦国的人。 求可使报秦之人 ． ． 定语后置句 例3、沛公安在？ 例4、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 例4、甚矣，汝之不惠！ 译文： 译文： 译文： 沛公在哪里？ 月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。 你不聪明，太厉害了！ (宾语前置) （状语后置） （主谓倒装） 文言翻译过程小结: 1.踩点 2.断词 3.调序 4.补漏 5.对译 6.修整 9. 文言文解题指导 题材： 人物传记。 内容： 文臣武将生平事迹，敬业奉公品行和卓异才能及后果与影响 。 整体感知 2. 注意时、地、官、人、事、德六个要素； 初读要稍快，理脉络，览大意； 3. 注意文中关键点评（德）； 5. 注意利用题干信息 (可先做理解题)。 4. 注意前后照应,语境理解; 人名变化 不同人名: 全名、单名、字、号、官 时间变化 年号: 数字: 文帝即位、则天朝 官职变化 授予官职: 征荐官职: 提拔官职: 调动官职: 降免官职: 帝号: 大业初、嘉祐中、天宝间 太康元年、淳化二年 拜.除. 封.授.赐 征.辟.荐.举.起 擢.拔.迁 迁.调.徙.转.补.改 左迁.贬.谪.罢.免 同一人名: 主要人物、次要人物 (任命) (征召.推举) (提拔.升迁) (调任) (降职.免职 古 代 常 见 官 职 将军. 尉. 将. 司马. 节度使.参军.掌书记 (如中郎将.屯骑校尉) 大夫. 侍从. 郎中. 员外郎. 主事 (如谏议大夫. 秘书郎.翰林侍从) 太守. 刺史. 长史. 别驾. 知州. 知府. 县令. 掾（注意令、长标志） 武官 中央 文官 地方 文官 实词释义题 考点 1.古今异义 2.一词多义 （语境解词） 3.词类活用 ---- ---- ---- ---- ---- 破解技巧 4.一定要结合语境，代入原文检验 3.与现代义太接近的要怀疑为错误 1.要有历史眼光，不能望文生义 2.不会的就默认为正确 客观选择题解题方法 设疑 方法 1.大于原文 2.小于原文 3.错解原文 ---- 无中生有 ---- 挂一漏万 ----偷梁换柱 ----张冠李戴 ----指鹿为马 破解 方法 核对原文 注意表达的片面与绝对 注意概括和理解的原文 找 找到原文对应位置 比 细心比对选项内容 常用虚词的意义与用法 虚词 用法 意义 例　句 用(凭) 以 用来 认为 而 因为 又以刃刺酒翁 军中无以为乐 宰以卓异闻 成以其小 有好事者船载以入 武以始元六年春至京师 在 介词 常用虚词的意义与用法 虚词 用法 意义 例　句 在 于 向 比 从 由 对 介词 被 表被动 于其身也,则耻师焉 苟全性命于乱世 而大声发于水上 奉命求救于孙将军 年长于臣 不自选择,但决于狐 不拘于时俗 先秦 ------ 文言 唐宋 ----文人仿文言 什么是文言文？ --- 白话萌芽 五四 ------ 白话 文言文 ------现代汉语 一、了解古代的社会生活 二、继承古人文化成果与思想精华 三、学习古人丰富生动的语言 四、情感熏陶与审美积淀 五、考试的需要 为何要学文言？ 学习文言的直接目标 一、能读懂浅易文言文 二、能翻译浅易文言文 三、能解答文言文考试题 怎样学好文言文？ 历史眼光 (时代差异) 牢固树 立 四 种 意 识 政治文化 风俗礼仪 (路、除、山东) (牺牲、长跪) 说法不同 (时间、人称) 字为单位 (单音词多) 一字一字理解（然而） 一字一字翻译 (双换单) 语境解词 (合理猜读) 结合上下文大胆猜读 （治国、治学） 文言现象 通假、活用、偏义、句式 重