新世纪大学日语第一课]概要.ppt

復習： （１）「动词字典形/动词ない形+つもりです」　表示做或不做某个动作的意志。相当于汉语中想要做……打算做……的意思。 例：①　夏休みにアルバイトをするつもりです。 　　　　 暑假里我打算打工。 　 ②　あしたからはたばこを吸わないつもりです。 　　　 我打算明天开始就不吸烟了。 （２）「动词て形+しまいます」表示事情将要完成。 例：①　ちょっと、この手紙を書いてしまうから、待ってください。 　　　 等我把这封信写完了，你稍微等我一会儿。 　「动词て形+しまいました」强调事情已经完成或表示为后悔，困惑等感慨。 例：①　祖母にもらったケーキはもう全部食べてしまいました。 　　 我把祖母给的蛋糕全都吃完了。 　 　②　電車の中に傘を忘れて来てしまいました。 　　　 把伞忘在电车里了。 ３「でも」 A：作为接续词——表示转折 例：友達はプールへ泳ぎに行った。でも、私はアルバイトでいけなかった。 　　　朋友去游泳了，可是我因为打工没能去。 B：作为副助词 （1）.表示概指。 随意地列举同类事物中的某一项，并婉转地暗示还有其他事 物。多出现于口语会话中。 相当于“~~之类，或是，譬如” 课文原句：「お乗りになる前に特急券お求めください」とでも言えないだろうかと思ってしまう。 我想说法就不能换成“做车前请买特快票”之类的吗 例：（1）宿題のレポートは、図書館ででも調べてみます。 　　 作业的论文，试着去图书馆什么的查一下。　 （2）自転車でもパソコンでも好きなものを買ってあげよう 自行车、电脑什么的，喜欢的东西买给你 整体表达委婉的句子上： （3）話だけでも聞いてほしい 请听一下我的话 2.表示全面的肯定 接在疑问词和不定词后面。与积极或肯定的语气相呼应，相 当于汉语的“无论…都…” 例：（1）彼に聞けば、どんなことでも教えてくれます。 　　　如果去问他，不论什么都会告诉我们的。 （2）誰でも知っていることだ。 　　　谁都知道的事 （3）.表示类推 通常是举出一个极端来暗示一般场合。相当于汉语的“就连… 也…”、“哪怕…也…” 例：子供でも知っています。 　　 就连小孩也知道。 　　先生でも解けない難問 老师也解不开的难题 　　この森は、夏でも涼しいです。 　　在这片森林里，即使是夏天也很凉快。 ４．区别 並列助詞　　　　と、や、　とか： 第4课 「と」：名词并列时用「と」连接。 例：銀行の休みは土曜日と日曜日です。 第10课 「や」：列举名词时使用。「と」是全部列举，而「や」只列举有代表性的几个（两个以上）。在最后的一个名词接など，可以更清楚地说明除了列举的以外还有别的。 例：箱の中に手紙や写真などがあります。 第36课 「とか」：更口语化。和「や」不一样， 「や」 只能放在名词后，「とか」不仅能放在最后的①名词之后，还可以放在②用言或助动词的终止形，或者③引用的句节之后。 例（1） どんなスポーツをしていますか。 　　　 そうですね。テニスとか、水泳とか……。 （2）休みにテレビを見るとか、音楽を行くとかします。 （3）彼は絶対に「忙しいので行かない」とか、「疲れたのでまだ今度」とか言いますよ。 ５…させられる　（…される） 课文原句:　 特急電車に乗りながら、いつも考えさせられる。 　　　　　　　 　　　　　　　 动词「させられる」形式是由“使动态+被动态”构成的被使动态。 食べる （原）　→　食べさせる （使动) 　→　食べさせられる （使动+被动) 注意：先使动 再被动 有2种意思: 1.表示主语被迫做什么. 2.油然而生地不自觉的表现 变法： 1.五段动词:将词尾う段假名变为同行的あ段假名后+される (书上的动词未然形就指ない形） 　　　書く　→　書かされる 2.一段动词:去掉词尾る的+させられる　起きる　→　起きさせられる 3.カ变动词:来る　→　来させられる 4.サ变动词:する　→　させられる　　勉強する　→　勉強させられる 含义： （ 1）. 表示主体行为是被迫的或不请愿的　　　不得不 A は（ B に）…させられる（…さ