新课标人教版语文四年级下册《记金华的双龙洞》课件概要.ppt

双龙国家重点风景名胜区简介 双龙国家重点风景名胜区位于浙江省金华市北郊的金华山西南山麓，林海莽莽，水流潺潺，年平均气温比城区低 6 ℃，是一处以山岳森林为背景，地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色，观光旅游、康体休闲、避暑纳凉、海外朝圣为主要功能的国家重点风景名胜区和国家首AAAA 级旅游区。 双龙风景名胜区分为双龙洞、黄大仙、尖峰山、赤松山、大盘天和家园里六大景区，其中双龙洞和黄大仙为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和黄大仙祖宫等。双龙风景名胜区的文字记载已有 2000 多年的历史，唐代杜光庭《洞天福地记》称“第三十六洞天金华山”。 “时而…时而…”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确的表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹！ 四、请同学读第四第五自然段，思考： 这两段主要写什么内容？重点抓住什么来写？它有什么特点？ 这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动的平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是…谁”的假设句式，准确地表达了作者当时的受“挤压’感觉。 这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色有个异。用“即使”这个关联词做强调，即退一步，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比做什么了。 《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 总结全文 同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。课后大家要认真读读课文，好好欣赏欣赏。有机会，我们亲自到双龙洞去游一游。 孔隙一段的写作特点： 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物） 想一想 第六段主要写什么？它有什么特点？ 介绍游览内洞的经过 特点 洞内奇观 洞内奇观 洞内奇观 洞内奇观 洞内奇观 洞内奇观 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，很值得观赏。 比较感悟： 这些石钟乳和石笋，不仅形状变化多端，而且颜色各异。看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这课文主要讲了什么内容？表达了什么？ 作者通过记叙游览金华双龙洞的经过及其亲身的感受，表达了作者对祖国大自然山川景物的热爱之情。 金华双龙洞 游览顺序 金华双龙洞的路上 外洞 外洞 内洞 游内洞 明艳 溪流 宽敞 窄小 黑 奇 大 孔隙 内洞 课题中的“记”是什么意思？ “记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。 写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 　读读你喜欢的句子，并说说为什么喜欢它。 　你到过哪些城市去旅游？跟同学们说说它的独特风光。 3.记金华的双龙洞 人教版 四年级 下册 叶圣陶 陶 　　同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？它有什么独特的风光呢？ 张家界风光 　朗读课文，利用工具书学习生字、新词，划出不懂的词语。 　集体讨论难字、新词。 　想一想，作者是按怎样的顺序游览双龙洞的。 读一读，写一写 　　浙江　罗店　呈现　突兀森郁 　　聚集　合适　昏暗　　稍微　额角 　 　　 é zhè luó chéng wù yù jù shì hūn shāo 我会写 　　杜鹃　明艳　蜿蜒　漆黑 依据 　　孔隙　臀