方山子传课件概要.ppt

学习目标 1、掌握重点文言字词、特殊用法、特殊句式； 2、了解写作背景与作者的用意； 3、认识方山子始侠后隐的行径与神情风貌，培养洒脱的人生态度，追求心灵的自由（异） ; 4、理解作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的向往之情 ； 苏轼简介? ? 苏轼（1037━1101年），字 ，号 ，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父 ，弟 并称“ ”。 三苏 子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙 著名的散文家，为唐宋八大家之一； 著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”； 杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛” ； 著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”； 著名画家，工枯木竹石；在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。 方 山 子 陈慥 字季常 别号“龙邱先生”。 其父陈希亮曾是苏轼的上司。 与苏轼友善。 二十年未见，却在岐亭重逢。 卜算子 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 讨 论： 生活道路的改变 生活方式的独特 待人接物的方式 生活态度 方山子的“隐”，是不是真正的消极遁世？ 探 究 方山子的由侠到隐、由入世到出世，不可能是思想感情上的彻底消解，作者已经从他的神情上看到了这一点：“今几日耳，精悍之色，犹见于眉间。” 　 文章最后的异人的“阳狂”之行乃是一种掩饰，是为了压抑心中的激情，平息心中的矛盾。 所以他的“隐”是积极的。 1、面对“不遇”于世，方山子的选择究竟意味什么？ 思考： 2、方山子的表现为什么能引起作者如此大的震撼？ 3、苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人 吗？还是另有深意？ 弃绝浮世，安贫乐道，以实现精神的回归 经历相似：欲以此驰骋当世，然终不遇 （1）?赞赏陈慥淡泊自守的高洁品德。? （2） 藉此流露出同为“不遇”的感慨和对方山子 独特的人格道路选择与超脱的人生价值观的赏识 之情。 （3）这也是苏轼在黄州心境的一种隐约的折射。 （借他人之酒杯浇自己胸中之块垒）。 “文似看山不喜平”，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？ 鉴赏艺术： 把叙事、描写、议论融为一体 奇妙的构思。 奇妙的语言。 隐约的折射。 结 构 ﹝一﹞叙述：概述方山子 ﹝二﹞他乡遇故知 ﹝三﹞倒叙：描写 ﹝四﹞补叙：议论 ﹝五﹞对方山子之赞颂 没有像一般传记，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等，而是“随物赋形”极其切合隐士的身份，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。 奇妙的构思 大师用字准确而含蓄，字里行间饱含感情，细节描写、形象描写独具匠心，故有言简意丰的艺术效果。 奇妙的语言 如：“余谪居于黄，过岐亭，适见焉” “俯而不答，仰而笑” 返回 隐约的折射 作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不遇，但他方以诗文被祸，不直言，于是隐约其辞，语多委婉。 布置作业： 文章是如何来塑造人物形象的？