时事评论类材料作文写作指导概要.ppt

狐假虎威 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天地使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后 ，观百兽之见我而敢不走乎！”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 道理 1.仗势欺人的坏蛋,虽然能够嚣张一时,但最终决不会有好的下场. 用别人的势力抬高自己是不会长久的。（狐） 2.自己有真才实学才是硬道理，光靠跟在领导身边狐假虎威是没有前途的。 （狐） 3.不要被假象蒙蔽了双眼。（虎） 寓意类材料和时政类材料作文的区别 2.时政类材料提供的不是一个故事，而是一个引起社会广泛关注的现实材料或新闻事件，不需要我们去证明它，只需要去透视它、感悟它、分析它、评价它，只要直接去分析材料中的人和事，谈对错理由，发表对这种事实的见解态度，即所见所闻所感。 寓意类材料和时政类材料作文的区别 3所以：时政类材料作文只需要同意或反对材料中提出的一种看法，不需要再另外提炼观点。（即：对，为什么对；错，为什么错。） 写作时要评论这个材料相同类型行为的对错。一般都不能只局限于写这一事件本身的对错。 论证时，不能云里雾里举别的例子（如历史名人），要举只能举与材料同类的例子做论据。否则，就不是针对这则材料发表见解看法，就是没有按要求作文。 优秀时评何处寻？ 报纸： 内地：《南方都市报》《新京报》 《中国青年报·冰点时评》《杂文报》 台湾：《中国时报》《联合报》 香港：《明报》 《信报》 新加坡：《联合早报》 网站： 新浪网 关天茶舍 猫眼看人 电视： 中央电视台（道德观察） 凤凰卫视 （一虎一席谈） 广州电视台（马后炮） 【转2（递进）】在某些人看来，一字不识也许是个无伤大雅的问题，但在我看来，这个字值千斤重啊！这种不负责的现象当然不仅仅发生在顾校长一个人的身上。在我们的身边，在电视里，在报刊上，随处可见类似的错误。顾校长只是“一字不识”，没有查字典；媒体们却把那些错别字铺天盖地地堆到读者的面前。从前，人们见到这些错别字还会提出纠正，现在却大都麻木了，面对错别字已经见怪不怪，习以为常了。媒体这种不负责任的行为造成的后果是错别字越来越多，到最后，会不会错的反倒成了对呢？人们看错别字，用错别字，教育水平又如何能得到提高呢？——转 （合）各位肩负重任的文化工作者，在下笔之前，在开口之前，请先审视一下自己的责任吧。因为在你的笔下，在你的口中，对你对我，都是一字千斤啊！ 点评： 本文与上一篇在写法上有所不同，既就事论事，又有所拓展。 首先，是就事论事，评论顾校长“卡壳”之失。在“就事论事”上，与上一篇相同；但在观点的提炼上，不同于上一篇。本文的观点是“这‘一字不识’反映了责任心问题”。 本文与上一篇的最大不同，是不停留在就事论事上，而是在评论顾校长之失后，再作拓展，联系现实，针砭当前文化工作者的不负责任的问题，使文章更具现实针对性，从而使文章高出上文一筹。 总分：56分 教师下水文：术业有专攻 流水一曲哀愁，说不尽的圆滑与变通，何求高山般的巍峨与坦诚；大地坚实而广阔，何求天际的无边浩渺与遐想；李白与山水结亲，书写天地山川，何求他日战场驰骋。 (感慨)　　顾秉林，清华之校长，纵使“侉”字卡壳，但本不专攻文学，何必刻意求之？ （概引+观点）——启+承　（转1）钱钟书，谱《围城》，写《管锥篇》，说尽人生，笑傲苍穹。但彼时，文学之才阜盛，理学之能孱弱。包容的清华容纳了他，让他的文学得以绽放异样的光彩。倘若那时，清华的殿堂不容纳一个理学孱弱的学士，那今日清华的风采恐怕要逊色不少。文理相合，相得益彰，固然可贵，但一己长已有，刻意去追求另一处，则不免落得杂学无成。　 【转2（递进）】《师说》云：术业有专攻。悠悠繁华的唐代，文学之豪韩愈尚诫弟子，我们又何伤？ 文于博，理于专，二者不可混杂。不可否认，当世学贯中西的学者颇众，但我们亦不可抛却原有的累积，否则得不偿失。　 【转3（递进）】诸葛孔明，运筹帷幄之间，决胜千里之外，饱读兵书，上知天文，下晓地理，学贯古今，达兵法之变，但，终究是一文士。不过他的才气超越当时众人，纵无将帅体魄，无万军阵中取上将之首的骁勇，而只需瞬思便可相当，这便