春天的雨点概要.ppt

竭力 渴望 发誓 沙哑善良 飘洒 疲劳 朦胧 消融 跪着 偏远 调皮 萌发 蓬勃 忍受 嗓子 脚印 扭身 理睬 溜号 乌罕娜 达丽玛 活蹦乱跳 1.形容旺盛的景象。（ ） 2.努力控制住。（ ） 3.心底纯洁，没有恶意。（ ） 4.模糊、不清楚。（ ） 5.尽力。（ ） 6.形容非常高兴的样子。（ ） 蓬勃 抑制 善良 朦胧 竭力 活蹦乱跳 在课文中有许多能表现老师关心爱护学生的句子，请用横线画出来。 “达丽玛，这个问题你来回答。”乌罕娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。 议一议 孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了， 达丽玛低着头走进了办公室。老师们都下 班了，只有乌罕娜一个人留下，她让达丽 玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学 生，又开始讲起了课。 “就像是对着42位学生”说明了什么？ 课文讲述了那几件事？ 时间 地点 主要人物是谁 1、上课时，达丽玛听课不专心，老师要他放学后留下来补课。 2、放学后，老师在办公室认真为达丽玛补课。 3、补完课后，老师送达丽玛回家。 4、第二天，达丽玛举着伞接老师。 调 diào tiáo 调走、调动、调查、曲调、小调 调味、调整、 调节、风调雨顺 她望着老师善良的面容，认真的 表情，心里暗暗发誓：再也不能在课 堂上让心跑向大草原了。她把老师讲 的每一句话都印在了心里…… “老师，下雨了” “你没听见远处的雷声吗？” 达丽玛摇摇头。说：“老师，我只听见您给我讲课了。” 乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦，达丽玛… …你会学得很好，我放心了… …” 二十一岁老师解开蒙古袍衣襟，把 十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中， 送她回家。 二十一岁老师解开蒙古袍衣襟，把 十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中， 送她回家。 绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 1.用____画出文中的比喻句。并说出这个比喻句把_____比作_____。 2.讨论：从乌罕娜的动作中，你感受、体会到了什么？ 看见老 师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 笑脸 花朵 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。 2.“春天的雨点儿”指的是什么？（ ） ①老师对学生的爱。 ②学生对老师的爱。 ③师生之间细腻真挚的情谊。 ③ 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。 老师对学生的爱犹如春天的雨点。达丽玛在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌发出勃勃生机，天天向上，茁壮成长。 是谁------ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁------ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春分 温暖我们的心灵。 是谁------ 把幼小的我们培育成懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 老师 您在我们心灵构思最美的诗， 您在我们心灵谱写最雄伟的歌 老师 您为人类灵魂的工程洒下汗滴， 您为人类灵魂的塑造耗尽心血。 老师 您用热血浇灌着美丽的春天， 祖国才因此而生机勃勃， 遍地春色！ ————————————————— ——————————————————————————————————— ——————————————————————————————————— ——————————————————————————————————— ——————————————————————————————————— _______________________________________________________________