春教学课件概要.ppt

春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？ 质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软） 色泽：绿绿的（浅绿） 长势：满是的 （多、旺盛） 情态: 钻 （生命力强） 直接描写 { 间接描写 带给人欢乐 { 春草图 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春草图 嫩、绿、多、软 由物到人 拟人 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 。 春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？ 花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）视觉 花色艳（红、粉、白）视觉 花味甜 味觉 ——正面描写 蜜蜂 闹 蝴蝶 飞 ——侧面描写 有实写，有虚写（由春花联想到秋实） 花争春 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春花图 多、艳、甜 由实到虚 由上而下 排比、比喻 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春风的特点是什么？作者是怎 样把无形、无色、无味的春风写 得富有生命力和感染力的？ 温暖柔和（不寒、抚摸） 清香扑鼻（泥草花香） 色彩明丽（繁花嫩叶） 和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水） （通过调动各种感觉器官来感受） （触觉） （嗅觉） （视觉） （听觉） 风 唱 春 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春风图 和悦 触嗅视听觉 拟人、比喻 一、学校教育管理情况简介 “为成功的人生起航”是我校的教育目标； “办人民满意的学校”是我们的教育追求； “科学有效的教学”是我们的教学理念。 1、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律 、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。 2、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县2013年第三，2014年第一，2015年第二。今年的初三成绩也比较优秀。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 ----选自莫言的《大风》 从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动，富有变化。 ? 一、学校教育管理情况简介 “为成功的人生起航”是我校的教育目标； “办人民满意的学校”是我们的教育追求； “科学有效的教学”是我们的教学理念。 1、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律 、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。 2、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县2013年第三，2014年第一，2015年第二。今年的初三成绩也比较优秀。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 春雨有什么特点？作者从 哪几方面来写的？ 形：像牛毛，像花针，像细丝 （细密，闪亮，绵长） 状：斜织 薄烟 （轻盈 迷蒙） 景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静） ——正面 ——侧面 春雨图 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春雨图 细密、绵长、 闪亮、轻