2013年教师资格考试幼儿教育学精选题.docx

2013年教师资格考试幼儿教育学精选题一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)　　1.首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是(　)。　　A.《国际儿童权利宣言》　　B.《日内瓦儿童权利宣言》　　C.《儿童权利公约》　　D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》　　2.对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了保护儿童的(　)。　　A.发展权　　B.出生权　　C.健康权　　D.生存权　　3.国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明(　)。　　A.音乐教育决定儿童的智力发展水平　　B.儿童的智力水平依赖于音乐教育的情况　　C.美育影响体育　　D.美育影响智育四、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)　　1.观察法　　2.儿童的权利　　3.自主游戏　　4.正规的社会教育活动　　5.家长委员会　　五、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)　　1.科学学前教育观的内涵。　　2.认知发展理论的观点。　　3.教师实施学前教育课程时应注意的问题。　　4.幼儿园家庭教育指导的原则。　　5.幼儿教师职业道德的内涵。　　答案：四、名词解释题　　1.在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法。　　2.每个儿童都拥有出生权、姓名权、国籍权、生存权、发展权、学习权、游戏权、娱乐权、休息权、教育权等权利，这些权利应该得到成人的承认、尊重和保护。　　3.由儿童自己思考出来、组织发起的游戏，游戏的目的在于游戏本身，充分反映了儿童的自主性。　　4.即公开的、显在的社会教育活动，包括教师为实现教育任务、完成教育内容而精心设计的一切社会教育活动。　　5.由各班家长推选l～2位家长组成，分工协作，在园长指导下进行工作，制定活动计划，总结活动效果，并向家长作汇报。　　五、简答题　　1.(1)热爱儿童;(2)尊重儿童;(3)全面教育儿童;(4)寓教于活动之中;(5)教育要儿童化：(6)多种教育形式结合;(7)因儿童而施教;(8)争取家庭配合。　　2.(1)认为学前教育应让儿童的内在潜力得到充分的挖掘与发展，使儿童在良好的社会环境中成长和发展;(2)教育者必须为儿童社会设计一个积极的、充满社会情感的环境，创设游戏活动的条件，促进儿童的情感和社会性的发展;(3)认为学前教育课程要以儿童为中心，注意开放性。　　3.(1)为不同的儿童创设不同的学习环境;(2)为儿童不断提供新的学习机会，鼓励儿童的自发活动，自由游戏，充分利用周围环境发展自我;(3)为儿童提供多种多样的活动和材料发展儿童的自尊心和自信心，提高各种能力和技能;(4)督促儿童多参加大组活动，尊重每个儿童的选择;(5)兼顾特殊儿童的需要，施以不同的课程策略。　　4.(1)了解性原则;(2)方向性原则;(3)科学性原则;(4)尊重性原则;(5)协调性原则;(6)针对性原则：(7)直观性原则;(8)艺术性原则。　　5.(1)热爱教育事业：(2)热爱幼儿;(3)建立融洽和谐的同事协作关系和与集体通力合作的良好关系;(4)严格要求自己，不断提高自身业务水平和道德修养六、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)　　1.论述福禄培尔的教育思想。　　2.结合教育实际，论述幼儿园社会教育的实施要求。　　答案：六、论述题　　1.(1)学前教育是很重要的，关系到国家的前途和命运。　　(2)学前教育要全面。幼儿园的任务是对成长着的儿童给予全面的关心和为儿童的全面发展进行全面的引导，因此教育内容要广泛而多样，通过活动来丰富儿童的知识、发展儿童的能力。　　(3)学前教育要遵循儿童的自然。他把幼儿比做花草树木，希望儿童能在适合于自己的自然和宇宙的自然中受到教育，同时他也指出对年幼儿童和年长儿童应有所区别。　　(4)学前教育要注意游戏化。他认为儿童的游戏不仅在年幼期是重要的，而且还对儿童未来的生活有深远的影响。他亲自为幼儿编制了各种游戏，创立了以操作“恩物”为主要特征的游戏体系。　　(5)加强对学前儿童的指导。教育儿童是一个师生相互影响、相互作用的过程，教师应根据教育原理，为儿童设计、安排许多不同的活动。教师的作用就是在观察、了解儿童的基础上，为儿童提供他们想学的东西和机会。　　2.(1)社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。如利用晨间接待、就餐、盥洗等日常生活活动、偶发的随机事件和环境影响等非正规教育活动对儿童进行社会教育。　　(2)幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，