13第四章鸟类第四课时.doc

玉田极光中学教案首页 章节 第四章 鸟类 日期 2004年3月13日 第5周 第3课时（13） 课题 第四章 鸟类 第二节 多种多样的鸟类 目的要求 了解鸟类的主要类群。 掌握代表鸟的主要特征。 保护鸟类的意义。 了解鸟类的起源。 重点难点 鸟的主要类群。 代表鸟的主要特征。 保护鸟的意义。 复习提问 鸟类的主要特征？ 鸟类适应飞翔的特点？ 课后体会 课本并没有列举全鸟的主要类群，但有些鸟类是很常见的活很有名的，如鸡、孔雀、企鹅、鸵鸟等，我在教学中给予了简单介绍。 代表鸟的主要特征，实际上是这类鸟的共同特征。 课上要加强护鸟、爱鸟意识的渗透。 任课教师： 张贻忠 玉田极光中学教案纸 第四课时： 第二节 多种多样的鸟类 *世界上最大的鸟——鸵鸟，生活在非洲。 *世界上最小的鸟——蜂鸟，分布在南美洲、中美洲。 *我国的小型鸟类——啄花鸟、太阳鸟，分布在西双版纳和海南。 *世界上最少的鸟——朱鹮，一级重点保护动物，陕西洋县有朱鹮自然保护区。 *河北山西的宝鸟——褐马鸡，我省张家口小五台山设褐马鸡自然保护区。 一、鸟的主要类群 攀禽：啄木鸟、杜鹃、鹦鹉 猛禽：猫头鹰、秃鹫 鸣禽：大山雀、麻雀 涉禽：丹顶鹤、白鹳、白鹭、朱鹮、大鸨、鹬 游禽：鸭、鹅、海鸥、雁 鹑鸡：鸡、孔雀 走禽：鸵鸟 水禽：企鹅 二、常见鸟 1、啄木鸟（攀禽）——森林医生 特点：足：四趾，二趾向前二趾向后，适于攀抓； 喙：长且坚硬，适于啄木觅食； 尾羽：坚硬有弹性，支撑力强。 食物：以危害树木的森林害虫的幼虫为食，故称“森林医生”。 2、猫头鹰（猛禽）——捕鼠能手 特点：足：四趾，三趾向前一趾向后，有锐利钩爪，适于抓鼠； 喙：上喙向下钩曲，适于撕裂食物； 食物：鼠类占95%，一夏能捕鼠1700只，故称“捕鼠能手”。 3、大山雀（鸣禽） 特点：足：四趾，三趾向前一趾向后，爪弯且钝，适于抓握、站立； 喙：短而直，适于啄虫； 食物：松毛虫、椿象等害虫，食量大，吃虫量相当于自重。 4、丹顶鹤（涉禽）——国家一级保护动物 特点：腿长、颈长、喙长，适于沼泽、浅滩中觅食； 食物：鱼虾、贝类。（鹬蚌相争，渔翁得利） 数量：全球约有1900只，我国约800只，占42%。 三、保护鸟类 1、为什么要保护鸟？ 大多数鸟捕食害虫，是人类的朋友，保护鸟就是保护生态环境，就是保护我们人类自己。 2、保护鸟的措施 ⑴广泛进行爱鸟宣传； ⑵认真开展爱鸟活动； ⑶运用法律建立和维护自然保护区； ⑷采取多种措施招引鸟类。 3、招引鸟的方法 ⑴植树造林，严禁滥砍滥伐，创造鸟类栖息环境； ⑵在树上设置巢箱，为鸟繁殖提供条件； ⑶设置饲养台，用于严冬投食； 四、鸟类的起源 1、1861年、1887年在德国发现始祖鸟化石，该地层距今一亿五千万年。 2、始祖鸟的特点： ⑴像鸟类：体表被羽，有翼，后肢四趾，三趾向前。 ⑵像爬行：有牙齿，尾由18——21块为尾椎骨构成，前肢指端有爪，胸骨不发达，没有龙骨突。 3、始祖鸟是爬行类向鸟类过渡的类型，鸟类起源于古爬行动物。 4、我国于1988年在辽西地区发现了中华龙鸟等鸟类化石。 3