班主任工作反思1.doc

班主任工作反思 王晓慧 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。自从本学期参加《首届班主任岗位网上培训》以来，从思想上，行为上得到了启发，在日常的班主任管理、教学工作方面有章可循，一直以来我都在摸索着前进，力争做到忙而不乱。作为一名班主任，班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结成以下几点： 　　一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 　　良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。建立一套完整的养成教育工作制度或成立相应的监督组织是持之以恒抓好行为规范教育的重要保证。本学期，我班在行为规范养成教育方面的主要有两项制度： 　　1、值日制度：本学期，班上除了日常的小干部，我还设立了“小督察员”值日。其职责就是检查每天的清洁卫生，关注小朋友的课间活动及日常行为规范。发现问题，及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。 　　2、考核、评比制度：为了有效地规范小朋友的行为，开学初我在黑板报开辟了“成长足迹”一栏，表现好的小朋友可以得到一颗星星，而且每人都有做小督察员的可能。小督察员每天都要进行各项检查、记录。平时小朋友在哪一方面做得好就加星，相反则扣星，以至于有的小朋友刚开始的时候还欠我好几颗星星，后来经过努力，都还给我了，还有略有结余。我把行为规范当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。 　　二、言传身教，培养学生主人翁意识 　　现在的小朋友几乎都是独身子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上去也不捡起来。每当这时候，我就指使小朋友把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个月，小朋友还是你让我捡我让你捡，你不吱声我也看不着，甚至有的小朋友还说，这不是我的！没有一点主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天来到学校后，不是先进办公室了，而是先去教室看看，哪张桌子歪了我排正，讲台上有灰尘我擦干净，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天以后，有些小朋友看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师指派了，对这些小朋友我及时的给予表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生，还在成长足迹的小脚丫上加星星，渐渐地全班小朋友基本都养成了这种良好的习惯。谁往地上扔一块纸屑，不但要扣掉一个星星，还有受到小朋友的谴责，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事情。通过这件事我收到了启发：指派是被动的行为，不利于小朋友良好习惯的培养，要让小朋友真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。 　　三、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光 　　班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？结合学校开展的活动，开展了读雷锋日记、做一件好事、写一条感恩短信、填写妈妈的档案、鼓励学生写护绿标语、参加学校的拔河比赛、5月份文化艺术艺术节我们积极参加了丰富多彩的活动，还和二（1）班联手排练了健美操《加油歌》，经过李梦雅老师的精心指导，学生的刻苦排练，在六一文艺汇演中以绝对的优势胜出。还有，两次献爱心活动，我们班的同学也总能伸出援助之手，纷纷捐款。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。 班主任工作总结： 　　学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结： 　　一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育。 　　班级男生教多，大部分学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼，但有几个学生还不定性，很顽皮，中午的时候经常要在一起追打，导致个别同学有小小的受伤。开学初，班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律，还得时刻盯着他们的安全。这一学期，我每天语吧课时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。另外，利用思品课对学生进行教育，使学生学有所得。通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。 　　二、抓好班