打电话现象留给我的深思.doc

打电话现象留给我的深思 洛南县巡检镇中心小学 任俊 开学至今二十余天，可每天我都能遇见同样的事情，既经我介绍今期来我校就读的六名学生，每人每天都要借我手机给家里打两三次电话，一天下来学生打电话累计二十余次。起初该事并未引起我的重视，不就是几元钱的是吗，本人是小康户，不在乎那几毛毛钱，同时，孩子们还给了我一个助人为乐的机会，何乐而不为！ 上周三的晚上，闲暇之际，突然有些问题在我脑海闪烁，是什么原因使这几个孩子每天都要给家中打几次电话呢？他们究竟给家长汇报些什么？给家里频繁打电话的现象就这几个孩子存在还是我校普遍现象呢？学生打电话现象留给我深深地思考，为了弄清这些疑惑，我展开了一系列调查。 调查一：窃取情报，获取学生心理一手资料。 我采取“偷”听学生与家长通话内容的方式，获悉学生心理。各位同仁，别以为我不道德，我只是想及时准确了解学生的心理动态。果不出我所料，学生A，给家长一天打三次电话，每次都是拨通电话，一句不说，只是哭哭泣泣；学生B，每次与家长通话，都在哭着乞求家长把她转回原来的学校；学生C，是个男孩，打电话不见流泪，可流露出比泪更可怕的东西——谎言！他每次打电话不是说那个老师如魔鬼把他打得鼻青脸肿，就是说，班上同学如同学如黑社会，从不用嘴巴交流，而是用拳头说话，一句话，他在这一天也呆不下去了。获悉学生如此心态，我思绪澎湃，为了进一步掌握新入校学生心理，我又做了一次调查。 调查二：问卷调查，全面掌握学生心理动态。 我制作的调查问卷中设计四个问题，问题一：来校半月，你最想对父母说的一句话是什么？问题二：你对我校整体印象怎么样？问题三：你喜欢我们学校吗？问题四：你最希望在现有的基础上，学校或老师再为你做点什么？ 当我收回六年级十名新入校学生的调查结果时，我非常吃惊，学生们的回答意思如出一辙，其中一位学生是这样写的：“爸爸妈妈我后悔来这上学了，这个学校一点也不好，我们整天如囚犯般得被关在这个大院里，逛不上繁华的街道，玩不上电脑，看不上电视，滑不上旱冰，吃不上烤鱼。除了上课作业，什么都没有，我很讨厌这所学校，我多么希望学校把我开除了。”面对这一调查结果，我在震惊之际，马不停蹄又着手组织第三次师生座谈调查。 调查三：座谈调查，疏导学生心理压力。 我在我班组织了学生心理疏导座谈会，在我慈母般得关爱里，在我和善的引导中，在我全面耐心的疏导下，我班学生个个向我敞开心扉，畅所欲言，人人争着向我透露心声，重点归纳如下： 第一、新入校学生，由于初次离开父母，难以适应独立生活，在校度日如年，在这呆一年后的学生，反而认为远离父母，少听唠叨，在此上学挺好 。 第二、新入校生，每人每天都会给家长打电话，没什么正事，无非是向家长哭泣撒娇，让家长来看看自己。开学伊始，只要孩子在电话里哭泣，家长不管多远，无论多忙，都会设法及时赶来看孩子，随着时间推移，家长来的次数少了，当孩子的眼泪不再有效时，也就减少给家打电话的次数。在这一年后的学生，不但不给家长打电话，反而家长来的电话也懒得到老师处接听了。 第三、新入校的学生几乎都给家长撒过谎，说学校不好，有的家长轻信谎言，就把孩子转走了，如去年我班（）同学，有的家长对孩子耐心教导，当孩子觉得回原校无望时，反而静下心来，尝试新环境，便很快适应了新生活。 围绕学生打电话现象引发我的深思，促使我展开的调查，虽说不够全面，但能说明下列问题： 1、学生打出的是电话，发泄的是孤独带来的压抑，解决的是初次独立生活所受之苦。我们老师是否洞察到这些新同学心中的苦楚？试想，一个成十岁的孩子，从小一直在父母的庇护下，在家如皇上般，过着爱吃的饭来了才张口，不爱吃的饭来了就吐，名牌新衣服来了也懒得伸手的生活。突然离开父母，一日三餐自己盛，没有择食的可能性，叠被、洗碗之类事情自己处理，加之初来乍到，一个朋友也没有，一个星期不得见父母，他们心中孤独苦楚可想而知。孩子以打电话撒谎的方式，试图离开这儿回原校就读，以便解决在此独立生活之苦的心情我们老师是否能全面洞悉这一切？我们老师对新入校学生心理了解程度如何？面对学生这一心理我们有做出怎样的心理疏导？我们用什么有效方法帮助学生早日适应新环境呢？这些问题难道不值得我们老师去深思吗？ 2、学生打电话撒谎事件造成的负面影响。我们教师稍作思考，不难发现这一现象带来的负面影响。 负面一：我们中华民族的传统美德——诚实守信，在这批2000后的身上怎么从何谈起？ 负面二：学生初次独立生活，太多不适造成的心理干扰，难道不会成为学习的阻力吗？ 负面三：学生的谎言难道不会给我校的声誉造成影响吗？当然，相信我校会以事实赢得社会声誉，几句谎言颠倒不了我校的社会地位，可是留言非议对于任何一个单位或个人毕竟不是好事情。 3、通过打电话事件，分析21世纪学生的心理健康状况。 各位同仁，我不是一位心理老师，在此谈论此话题唷有些班门弄斧