山教版六年级信息技术：画一朵小红花.doc

《制作不规则图形》 教学目标： 1、掌握使用几种制作不规则图形的方法。 2、掌握橡皮工具与铅笔工具的使用方法。 3、能够绘制“小红花”图形。 4、了解自由变形工具的使用方法。 教学重点： 1、橡皮工具与铅笔工具的使用方法。 2、“小红花”图形的绘制方法。 教学难点： 使用几何图形制作不规则图形的思想与方法。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 一、情境导入 1、向学生展示几幅用Flash绘制好的五颜六色、形态各异的小花。 2、 教师引导：盛夏时节，当你在街心花园漫步的时候，一定会被那盛开的五颜六色的花朵所吸引，今天我们共同来学习用Flash绘图工具画一朵漂亮的小红花。大家想不想学？ 欣赏并观察图片 欢快地回答：想 利用学生生活中的场景，不仅能生动自然引出要学习的内容，更重要的是激发学生们的兴趣，为下一步学习营造轻松愉悦的氛围。 知识构建 二、演示讲解 1、教师引导学生说一说画小红花的设计思路和方法，教师给予适当的提示。 学生可能会提出二种以上的方法，教师可组织学生加以评价，并确定最终的绘制方法。 2、讲解画小红花的步骤，在讲解过程中，要对课本第26、28页的“小博士”中的内容给予提示，引起学生的重视。 1学生看书本内容，根据引课所看到的花朵的图案， 想一想画小红花的方法。发表各自看法进行交流。 2学生对照教材听、看、记教师的讲解，在教材上记录重点、难点与解决方法。 1小学生的逻辑思维还不够完善，所以有必要明确设计思路和方法。 2讲解操作步骤是为了让大多数学生都有提高，以便更好突破本节课的难点。 三、巩固练习 四、任务拓展 五、交流评价 教师展示“宁夏枸杞”、“小帆船”、“苹果”、“椰树”等图形，让学生任选一幅完成。 提示：先想好设计思路和方法再动手，或先讨论一下再动手。 学生动手实践 学生通过观察比较思考交流实践等活动，对FLASH的绘图工具有更深的理解，突破了本节课的教学难点。 以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生的自主探究和相互间的协作学习来提高学生的自主学习能力和审美能力。 通过作品的制作与评价，增进学生之间的相互感情，体验成功的喜悦，增强自信心。 布置任务： 完成“美丽的椰树林”作品并保存。 提示：请学生说出椰树的制作思想，必要时老师可以演示制作一片椰树叶子的方法。 小组交流合作动手绘制“美丽的椰树林”作品。 1、展示每个小组学生的作品。 2、就出现的问题反馈小结。 观察、交流、评价 总 结 六、布置课外作业 合作完成一幅反映宁夏地方特色的图画，内容参考“实践活动”。 收集优秀作品，在整个年级中民展示、评比。 确定主题、规划内容、策划创意、完成作品。在年级内展示，相互交流、共同欣赏。 提高学生的创意水平，扩展学生的思维能力，灵活运用掌握的知识与FLASH工具表达自己的意图。 七、课堂小结。 我们还可以通过FLASH来制作什么形状的小花，说说你所知道的一些方法？ 学生将自己的作品上传到教师机上 巩固知识