曹刿论战上课版概要.ppt

《曹刿论战》 小知识：春秋三传： 关于历史散文体例 　　曹刿问庄公：“您凭什么条件（跟齐国）作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“小恩小惠不能遍及老百姓，老百姓是不会跟从您的。” 　　 6.曹刿认为“可以一战”的条件是： 7.曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由是： 8.由本文引申出的一个成语是： 自信、忠贞爱国；政治上远见卓识，能取信于民；军事上有卓越的指挥才能、沉着镇定、机智谨慎、细察敌情、善捉战机。 缺点：政治上寄希望于贵族拥护和神灵保佑，目光短浅；军事上不懂战术、急躁冒进； 优点：善于纳谏、知人善任、不耻下问、庸而不昏。 愚昧无知 2. 语言精练 辞约而丰富 言简而意明 五赞鲁庄公——读后感 《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。 然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公，往往认为这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？ 今日重读《曹刿论战》，对鲁庄公有五赞。 一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战， 二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用； 三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”； 四赞鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署； 五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。 检测反馈 1.望其旗靡 2.小信未孚 3.与“小大之狱”中“之”的用法相同的一项是： A、肉食者谋之 B、忠之属也 C、公与之乘 D、公将鼓之 初论 请见 取信于民 参战 再论 战--勇气--彼竭我盈--克 大国-难测-辙乱旗靡-逐 抓住战机 对 话( 论 ) 远谋 小惠未徧 民弗从 小信未孚 神弗福 以情察狱 忠之属 公将鼓之 未可 齐人三鼓 可矣 公将逐之 未可 “视”“望” 可矣 战前 战中 战后 整合提升 本文记叙了长勺之战的全过程，详写了战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析 ，略写了战争过程，表现出他在政治上的远见卓识和军事指挥上的杰出谋略 。 1.作战过程中曹刿的军事指挥行为为何留到战后解释？可否调到作战过程中解释？ (1)为下文伏笔,使文章曲折多姿,增强艺术效果。 (2)由当时紧张的战争态势决定的。 (3)更主要是为了突出文章中心，让曹刿于战后“论战”，从而表现他的“远谋”。 文中的过渡句、前后照应句： 1.过渡句 （1）“战则请从”过渡到第二段从战 （2）“既克”才承上启下作用 2.前后照应 （1）“肉食者鄙”照应下文“公将鼓之”、“公将驰之”、“既克，公问其故” （2）“下视其辙，登轼而望之”照应“辙乱” 、“旗靡” “战则请从”在文中起什么作用？ 1.结构上：承上启下，自然过渡到下文对战争过程的记叙。 2.内容上: 表现曹刿主动请战的爱国热忱； “既克，公问其故”一句在文中的作用是什么？ 1.结构上：承上启下。 2.内容上:突出庄公之“鄙”，不懂军事；衬托出曹刿的“远谋”。 读了短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法。 拓展延伸 鲁国获胜的主要启示有： ?? （1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。 ?? （2）战争中要善于分析敌情，把握战机。 ?? （3）统治者应善于听取并采纳群众的意见…… ?? （结合文章任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可） 谈谈学了本文的启示 （从曹刿、庄公、齐军等多角度）： 1.位卑未敢忘忧国。 2.勇于毛遂自荐，承担责任。 3.统治者要取信于民，才能获得最终的胜利。 4.战争中要善于分析敌情，把握战机。 5.统治者应善于听取并采纳群众的意见 6.做事情要一鼓作气。 …… 1.详略安排： 有利于展现曹刿形象，突出文章中心。 写作特色： 战前分析（详写） 战中克敌（略写） 战后论战（详写） 将鼓、将驰 庄公：急躁冒进、急功近利 请见 国难当头，挺身而出 曹刿： 未可、可矣 从容镇定、胸有成竹 ｝ 倒下 为人所信服 所向披靡 望风